政府與大學(xué)的關(guān)系問題，作為高等教育運行機制中的宏觀問題，近年來隨著大學(xué)社會服務(wù)職能的加強而成為熱點問題被廣泛研究和討論。這一問題由于涉及到諸如社會、市場和科技等因素，又因關(guān)系到地區(qū)經(jīng)濟甚至整個國民經(jīng)濟的發(fā)展，關(guān)系到國家和民族的興衰，所以，是一個既十分重要而又相當(dāng)復(fù)雜的問題。本文運用文獻研究、比較研究和案例研究等方法，對該問題進行了較全面的分析，整合影響二者關(guān)系的相關(guān)因素，初步建構(gòu)出一個政府與大學(xué)關(guān)系的新型模型，力圖用簡單的模型闡釋高等教育外部關(guān)系問題。鑒于中美兩國國情、歷史文化和經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，以及大學(xué)與政府關(guān)系發(fā)展的不平衡性和多樣性，需要對處于動態(tài)系統(tǒng)中的二者的關(guān)系進行變革。本研究第一章對相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)進行簡要說明，對國內(nèi)外學(xué)者以往的研究進行整理，為研究的開展起到提綱挈領(lǐng)的作用。第二、三章分別對中美兩國公立研究型大學(xué)與地方政府關(guān)系的變遷史進行梳理，并選取美國加州政府和伯克利加州大學(xué)、中國山東省政府和山東大學(xué)為個案，展開討論。第四章又從歷史的、組織的、經(jīng)濟的視角將兩國的政府與大學(xué)關(guān)系加以縱橫比較。第五章則在前四章的基礎(chǔ)上，將政府、大學(xué)、科技、社會和市場五大要素放置于一個動態(tài)開放... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

伯克利加州大學(xué)1

二、模型構(gòu)成的主要因素以本章中第一部分的三大理論為基礎(chǔ)，在前四章比較研究的基礎(chǔ)上，提出新時期我國政府與大學(xué)關(guān)系的立體模型(圖5一l)，為未來我國公立研究型大學(xué)與地方政府關(guān)系的發(fā)展提供借鑒。在新型立體模型中，構(gòu)成模型的主體因素是公立研究型大學(xué)和地方政府。而介入兩者關(guān)系的非主體因素包括市場、社會和科技。其中，主體與非主體因素又分別包括許多子要素。具體如下:影響公立研究型大學(xué)這一因素的相關(guān)元素有大學(xué)自身三大職能的發(fā)揮;大學(xué)的文化與知識傳統(tǒng);大學(xué)的品牌和特色(關(guān)鍵是大學(xué)的核心競爭力);大學(xué)的經(jīng)費籌集與分配等等。我國著名學(xué)者張維迎在談到大學(xué)與政府之間的關(guān)系時，指出這是大學(xué)治理的重要方面�！笆澜绲慕�(jīng)驗證明，競爭，而不是政府管制，才是推動大學(xué)健康發(fā)展的有效力量，是實現(xiàn)大學(xué)理念的保證。其實真正能夠促進大學(xué)發(fā)展的是大學(xué)之間的競爭，是市場化的競爭，是品牌的競爭�！雹儆绊懙胤秸@一因素的相關(guān)元素包括政府在對大學(xué)或者是高等教育進行宏觀調(diào)控時所采取的行政、立法、經(jīng)濟等手段。其中

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]20世紀90年代中后期我國普通高等教育經(jīng)費來源結(jié)構(gòu)的變動[J]. 劉彥偉,胡曉陽.  高等教育研究. 2005(06)
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本文編號：3056160