留學(xué)教育是一種留學(xué)生派遣國(guó)和接受?chē)?guó)之間文化交流傳播的過(guò)程,其發(fā)生的根本原因是社會(huì)及其文化差異導(dǎo)致的一種交流活動(dòng)。承認(rèn)文化的多元性及其交流的雙向性或多向性,是留學(xué)教育產(chǎn)生的主要緣由和起點(diǎn)。但是,當(dāng)國(guó)家與國(guó)家之間、民族與民族之間在文化教育方面存在勢(shì)差時(shí),留學(xué)教育是引進(jìn)高層的、先進(jìn)的文化教育的一個(gè)重要渠道。所以,在中國(guó)近現(xiàn)代,通過(guò)留學(xué)教育在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育、科技等方面培養(yǎng)的留學(xué)生,成為推動(dòng)社會(huì)變革的一支先鋒隊(duì)和骨干力量,他們對(duì)中國(guó)的社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興做出了重要的貢獻(xiàn)。本文以留蘇教育為研究對(duì)象,回顧了現(xiàn)代留學(xué)史上的兩次留蘇教育高潮,即新民主主義革命時(shí)期的留蘇教育和新中國(guó)建立初期的留蘇教育。通過(guò)對(duì)兩次留蘇教育歷史的梳理,分析了留蘇教育對(duì)中國(guó)社會(huì)的較大影響,以及在中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期發(fā)揮的重要作用。這兩次留蘇教育高潮不僅為中國(guó)革命和建設(shè)培養(yǎng)了一批高級(jí)人才,同時(shí)也給我們留下了寶貴的精神財(cái)富;不僅為中國(guó)政治舞臺(tái)造就了眾多的領(lǐng)袖人物,也培養(yǎng)了一大批科學(xué)技術(shù)和文化教育領(lǐng)域的巨匠。因此,研究留蘇教育的歷史和對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響,總結(jié)留蘇教育的經(jīng)驗(yàn),為中國(guó)的社會(huì)發(fā)展和留學(xué)教育提供一些借鑒的依據(jù),是本文研... 

【文章來(lái)源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題意義
    1.2 相關(guān)研究
        1.2.1 國(guó)外留蘇教育研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)留蘇教育研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)法
        1.4.2 歷史研究法
        1.4.3 比較研究法
    1.5 概念界定
        1.5.1 留學(xué)和留學(xué)生
        1.5.2 留學(xué)教育
第2章 現(xiàn)代留蘇教育的歷史進(jìn)程
    2.1 新民主主義革命時(shí)期留蘇教育的開(kāi)展
        2.1.1 新民主主義革命時(shí)期留蘇教育產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景
        2.1.2 20世紀(jì)20年代的留蘇教育
        2.1.3 20世紀(jì)30年代的留蘇教育
        2.1.4 20世紀(jì)40年代的留蘇教育
        2.1.5 新民主主義革命時(shí)期留蘇教育的特點(diǎn)
    2.2 社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期留蘇教育的發(fā)展
        2.2.1 新中國(guó)成立后留蘇教育產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景
        2.2.2 留蘇學(xué)生的選拔途徑和方法
        2.2.3 留蘇學(xué)生的派遣規(guī)模
        2.2.4 留蘇學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理
        2.2.5 社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期留蘇教育的特點(diǎn)
第3章 現(xiàn)代留蘇教育對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的影響
    3.1 現(xiàn)代留蘇教育對(duì)新民主主義革命的影響
        3.1.1 為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批的政治家、軍事家和建設(shè)專(zhuān)家
        3.1.2 傳播了馬列主義與蘇聯(lián)革命和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)
        3.1.3 在一定程度上加速了新民主主義革命勝利的步伐
        3.1.4 對(duì)中國(guó)革命的負(fù)面影響
    3.2 現(xiàn)代留蘇教育對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的影響
        3.2.1 為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大批專(zhuān)門(mén)人才
        3.2.2 留蘇教育促進(jìn)了中國(guó)高等教育的建立和發(fā)展
        3.2.3 留蘇教育加速了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的步伐
第4章 現(xiàn)代留蘇教育的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和啟示
    4.1 留蘇教育的經(jīng)驗(yàn)
        4.1.1 注重留蘇前的預(yù)備工作
        4.1.2 研究并傳播了馬克思主義思想
        4.1.3 推動(dòng)了中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展
    4.2 留蘇教育的教訓(xùn)
        4.2.1 選擇專(zhuān)業(yè)單一
        4.2.2 管理體制存在弊端
    4.3 留蘇教育的啟示
        4.3.1 明確留學(xué)教育目的，理性地選擇留學(xué)國(guó)別
        4.3.2 建立健全留學(xué)教育制度，完善留學(xué)生管理工作
        4.3.3 從本國(guó)實(shí)際需要出發(fā)考慮接受?chē)?guó)的教育發(fā)展水平
        4.3.4 提高留學(xué)教育政策的法制化水平，切實(shí)保障留學(xué)生的權(quán)益
        4.3.5 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，注重對(duì)留學(xué)生的人文關(guān)懷
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間科研成果



本文編號(hào)：3055217