"獸醫(yī)組織病理學(xué)技術(shù)及應(yīng)用"課程思政教學(xué)協(xié)同育人模式探索以習(xí)近平總書記的系列重要講話為指導(dǎo)思想,將社會主義核心價值觀、家國情懷、社會責(zé)任、奮斗精神等思政元素,以及唯物主義辯證法分析問題的思維納入教學(xué)計劃和課堂講授中,將獸醫(yī)組織病理學(xué)技術(shù)專業(yè)知識的傳授與思政教育有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,履行學(xué)校育人使命,做好"三全育人"工作。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(45)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、課程介紹
二、將課程內(nèi)容與國家需求緊密聯(lián)系，增加學(xué)生的社會責(zé)任感和就業(yè)自信心，講好獸醫(yī)文化傳承故事
三、將習(xí)近平系列講話中對青年的希望和囑托融入教學(xué)中，提高學(xué)生的家國情懷、激勵學(xué)生的奮斗精神
四、將唯物辯證法的指導(dǎo)思想融入課堂教學(xué)過程中
五、幾點思考
    （一）實施思政教學(xué)的具體措施
    （二）思政教學(xué)“常態(tài)化”的必備條件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]辯證法思維在病理學(xué)研究中的運(yùn)用[J]. 苗宇船,劉楊,郭繼龍.  實用醫(yī)技雜志. 2012(02)



本文編號：3036882