社會主義核心價值觀融入高校思想政治理論課實踐教學是由其性質(zhì)和所處的時代特點決定的。然而,"重理論、輕實踐"的教學觀念,四門思政課實踐教學之間缺乏有效銜接,第一、二、三課堂之間未能相互配合等問題的存在,使社會主義核心價值觀教育教學的有效性受到影響�；诖�,必須全面樹立"理論與實踐并重"的教學觀念、打造四門思政課協(xié)同實踐教學模式、構(gòu)建第一、二、三課堂"三位一體"的實踐教學模式,以提升社會主義核心價值觀融入高等院校思政課實踐教學的有效性。 

【文章來源】：湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版). 2020,17(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、社會主義核心價值觀融入高校思政課實踐教學的必要性
二、社會主義核心價值觀融入高校思政課實踐教學存在的問題
    （一）教學觀念上的“重理論、輕實踐”
    （二）四門思政課實踐教學之間缺乏有效銜接
    （三）第一、二、三課堂之間未能相互配合
三、社會主義核心價值觀融入高校思政課實踐教學的路徑
    （一）教學觀念方面強調(diào)“理論與實踐并重”
    （二）打造四門思政課協(xié)同教學模式
    （三）構(gòu)建第一、二、三課堂相結(jié)合的“三位一體”模式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會主義核心價值觀融入高校思想政治課實踐教學研究[J]. 黃英.  教育教學論壇. 2018(13)



本文編號：3025551