美國(guó)社區(qū)學(xué)院作為其高等教育體系中極具美國(guó)特色的教育形態(tài),在美國(guó)高等教育的大眾化以及后來的普及化歷史進(jìn)程中發(fā)揮了主要作用,一舉奠定了其無可替代的地位。但是由于歷史機(jī)遇及自身功能定位的原因致使社區(qū)學(xué)院一直處在美國(guó)高等教育體系的最底層,其所授予的副學(xué)士學(xué)位也僅僅是一種轉(zhuǎn)學(xué)憑證或是就業(yè)資格認(rèn)證,其學(xué)術(shù)質(zhì)量和地位問題日益成為社區(qū)學(xué)院發(fā)展的瓶頸。然而,隨著美國(guó)當(dāng)代社會(huì)高科技和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,對(duì)高層次、高學(xué)歷人才的需求不斷加大。面對(duì)這一時(shí)代挑戰(zhàn)和機(jī)遇,美國(guó)社區(qū)學(xué)院開始了新的探索,部分院校開始在其校內(nèi)通過各種方式實(shí)施學(xué)士學(xué)位課程并授予學(xué)士學(xué)位,此舉在改善和提升社區(qū)學(xué)院的學(xué)術(shù)質(zhì)量、自身形象和地位上初見成效,為社區(qū)學(xué)院的未來發(fā)展探索出了一條新路。本文通過對(duì)社區(qū)學(xué)院這種學(xué)位升格現(xiàn)象的歷史脈絡(luò)梳理以及相關(guān)問題和原因的整體分析,試圖探尋高等教育發(fā)展過程中院校類型及層次結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)律,以期對(duì)我國(guó)高等專科院校的“專升本”現(xiàn)象有所啟示。
【學(xué)位單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G648.6
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)言
    一 課題來源
    二 研究目的及意義
    三 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
    四 概念界定
    五 研究?jī)?nèi)容及難點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)
    六 研究方法
第1章 美國(guó)社區(qū)學(xué)院概述
    1.1 美國(guó)社區(qū)學(xué)院的發(fā)展簡(jiǎn)史
        1.1.1 社區(qū)學(xué)院的誕生與發(fā)展
        1.1.2 職能定位述評(píng)
        1.1.3 副學(xué)士學(xué)位分析
    1.2 美國(guó)社區(qū)學(xué)院的現(xiàn)實(shí)狀況
        1.2.1 社區(qū)學(xué)院現(xiàn)狀
        1.2.2 面臨的問題
第2章 社區(qū)學(xué)院內(nèi)授予學(xué)士學(xué)位現(xiàn)象分析
    2.1 現(xiàn)象概覽
        2.1.1 紐約FIT時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院
        2.1.2 圣彼得斯堡學(xué)院
        2.1.3 總體情況簡(jiǎn)介
    2.2 基本模式分類
        2.2.1 合作模式
        2.2.2 獨(dú)立模式
    2.3 州個(gè)案分析——佛羅里達(dá)州
        2.3.1 背景分析
        2.3.2 獨(dú)立模式出臺(tái)經(jīng)過
        2.3.3 院校遴選過程
        2.3.4 初步效果
第3章 社區(qū)學(xué)院追求學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的影響及問題分析
    3.1 社區(qū)學(xué)院內(nèi)授予學(xué)士學(xué)位的實(shí)施效果
        3.1.1 積極影響
        3.1.2 消極影響
    3.2 社區(qū)學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位所產(chǎn)生的問題
        3.2.1 身份危機(jī)
        3.2.2 與大學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)
        3.2.3 高等教育結(jié)構(gòu)的變化
    3.3 原因分析
        3.3.1 內(nèi)部原因
        3.3.2 外部原因
第4章 啟示與借鑒
    4.1 我國(guó)專科院校升格現(xiàn)狀
        4.1.1 現(xiàn)狀分析
        4.1.2 �？圃盒Ｉ袼a(chǎn)生的問題
    4.2 啟示與借鑒
        4.2.1 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,慎重推行院校升格
        4.2.2 完善高等教育結(jié)構(gòu),滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求
        4.2.3 細(xì)化教育立法,用法律手段規(guī)范高等教育發(fā)展
參考文獻(xiàn)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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