“交響樂進(jìn)入大學(xué)校園”隨著前國(guó)務(wù)院總理李嵐清建議的提出，隨之嚴(yán)肅音樂在大學(xué)校園的逐漸普及，校園紅紅火火的精神文明的建設(shè)，國(guó)民素質(zhì)的普遍提高，隨之西方和東方、現(xiàn)代和傳統(tǒng)的不同音樂在大學(xué)校園的發(fā)展。本文從本土出發(fā)，從中國(guó)民族傳統(tǒng)音樂方面，看中國(guó)傳統(tǒng)音樂對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響。 中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富。目前最早、最普遍的將中國(guó)傳統(tǒng)音樂劃分為五大類：民歌和古代歌曲、歌舞和舞蹈音樂、說(shuō)唱音樂、戲曲音樂、民族器樂。本文以其中的戲曲音樂和民族器樂中的代表樂種和樂器—昆曲和古琴為特色教學(xué)，以小見大，看大學(xué)生對(duì)本土音樂的領(lǐng)悟和理解。 昆曲曾經(jīng)被國(guó)人長(zhǎng)期癡迷近幾個(gè)世紀(jì)。古琴曾是古代文人墨客的必修之器，然而現(xiàn)今昆曲、古琴都成了世界文化遺產(chǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)吸收西方外來(lái)文化文明的同時(shí)，大學(xué)生需要有更多的民族音樂的素養(yǎng)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要有自己的特色文化，要有自己的音樂靈魂。課堂實(shí)踐證明在高校實(shí)施特色音樂課程是必要的。 對(duì)大學(xué)生實(shí)施民族音樂瑰寶之教育：1、多聽聽、多看看；2、多比較、多研究；3、多責(zé)任、多義務(wù)。教學(xué)方法是；1、以曲為先，普及知識(shí)。利用音響、音像、多媒體或?qū)嵨镅葑嗟仁侄�，先欣賞名曲或名劇如《高山流水》或《牡丹亭》片斷，間接引入音樂常識(shí)及相關(guān)知識(shí)，多調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)，讓昆曲與古琴進(jìn)課堂。2、樂器為輔，提高興趣。課堂上將古琴、琵琶等樂器帶來(lái)，選擇有代表性的曲目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演奏，使學(xué)生和高雅樂器近距離的接觸，對(duì)樂器的音色、質(zhì)感、形狀等等有更深刻的記憶和感悟，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)和積極性。3、加強(qiáng)欣賞，開拓視野。多用圖片、光盤和網(wǎng)絡(luò)。給同學(xué)介紹經(jīng)典曲目，讓大家在課余之外有選擇的加強(qiáng)欣賞。4、講解名人音樂典故，引起學(xué)生的好奇心與求知欲。 了解“百戲之祖”—昆曲的歷史及地位，學(xué)習(xí)昆曲的基礎(chǔ)知識(shí)。辨別昆曲、昆腔和昆劇的區(qū)別。欣賞昆曲名劇《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》。 了解“眾樂之王”—古琴的基礎(chǔ)知識(shí)及文學(xué)、繪畫藝術(shù)與古琴的聯(lián)系。欣賞古琴曲《高山流水》、《梅花三弄》、《陽(yáng)關(guān)三疊》《胡笳十八拍》。和學(xué)生在課堂中產(chǎn)生互動(dòng)，彼此溝通交流。 由此特色課程教學(xué)，看到中國(guó)傳統(tǒng)音樂對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響。在潛移默化中提高了審美能力和鑒賞能力；增強(qiáng)了想象力和創(chuàng)新能力；影響了世界觀、人生觀、價(jià)值觀；增強(qiáng)了文化涵養(yǎng)；增加了義務(wù)和責(zé)任；增強(qiáng)了民族愛國(guó)之情。增強(qiáng)了對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)了自信心；引發(fā)了更多的反省與深思。 民族傳統(tǒng)音樂的普及還需要國(guó)家的重視和國(guó)家政策的傾斜。需要國(guó)家教育部門的大力支持，需要音樂教師的奉獻(xiàn)精神。
【學(xué)位單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：J60-4;G642.3
【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
§1、緒論
    1、1、中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化歷史悠久,內(nèi)涵豐富
    1、2、大學(xué)生需要有更多的民族音樂方面的素養(yǎng)
    1、3、實(shí)施特色音樂課程的必要性
    1、4、如何對(duì)大學(xué)生實(shí)行民族音樂瑰寶之教育
        1、4、1、多聽聽,多看看
        1、4、2、多比較,多研究
        1、4、3、多責(zé)任,多義務(wù)
§2、本論 如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行昆曲、古琴的教學(xué)
    2、1、教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)
        2、1、1、會(huì)欣賞
        2、1、2、懂生活
        2、1、3、民族情
    2、2、教學(xué)方法、教學(xué)手段
        2、2、1、以曲為先,普及知識(shí)
        2、2、2、樂器為輔,提高興趣
        2、2、3、加強(qiáng)欣賞,開拓視野
    2、3、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案
        2、3、1、“百戲之祖”——昆曲
            2、3、1、1、昆曲的歷史及地位
            2、3、1、2、昆曲基礎(chǔ)知識(shí)
            2、3、1、3、欣賞昆曲《牡丹亭》、《長(zhǎng)生殿》
            2、3、1、4、昆曲的命運(yùn)
        2、3、2、“眾樂之王”—古琴
            2、3、2、1、古琴基礎(chǔ)知識(shí)
            2、3、2、2、琴壇故事
            2、3、2、3、文學(xué)、繪畫藝術(shù)與古琴
            2、3、2、4、欣賞古琴曲《高山流水》、《梅花三弄》、《陽(yáng)關(guān)三疊》
§3、結(jié)論
    3、1、由以上特色教學(xué),看中國(guó)傳統(tǒng)音樂對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響
        3、1、1、提高了審美能力和鑒賞能力
        3、1、2、增強(qiáng)了想象力和創(chuàng)新能力
        3、1、3、影響了世界觀、人生觀、價(jià)值觀
        3、1、4、增強(qiáng)了文化內(nèi)涵,增加了責(zé)任和義務(wù)
        3、1、5、增強(qiáng)了民族愛國(guó)之情
        3、1、6、增強(qiáng)了對(duì)生活的熱愛。增強(qiáng)了自信心
        3、1、7、引發(fā)了更多的反省、深思
    3、2、解決方式
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
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【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 胡斌;近現(xiàn)代昆曲教育研究[D];上海戲劇學(xué)院;2010年

2 李松蘭;穿越時(shí)空的古琴藝術(shù)[D];上海音樂學(xué)院;2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 楊丹;元韻天真 古調(diào)猶存[D];河北大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2836881