發(fā)布時(shí)間：2020-09-07 19:25

　　 伴隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,作為從屬于社會(huì)文化的大學(xué)校園文化也在發(fā)生著深刻地變革。在我國(guó)高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)軌的進(jìn)程中,大學(xué)校園文化面臨著諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),同時(shí)也呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。如何更好地把握大學(xué)校園文化發(fā)展的脈搏,怎樣保持和強(qiáng)化大學(xué)校園文化應(yīng)有的活力,使之在新的形勢(shì)下更加有效的完成其歷史使命,這是大學(xué)校園文化所必須面臨的緊迫課題。為此,本文從大學(xué)校園文化結(jié)構(gòu)入手,用四個(gè)部分對(duì)大學(xué)校園文化的創(chuàng)新進(jìn)行分析和論述。 引言部分:作者對(duì)大學(xué)校園文化的涵義、結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)的趨勢(shì)和現(xiàn)狀進(jìn)行了論述,為進(jìn)一步研究大學(xué)校園文化的創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)。 第一部分:作者論述了大學(xué)校園物質(zhì)文化的創(chuàng)新。作者從大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教育設(shè)施、課外文化體育科技活動(dòng)和大學(xué)校園文化的載體四個(gè)方面進(jìn)行了論述,為大學(xué)校園文化的創(chuàng)新提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。 第二部分:作者論述了大學(xué)校園制度文化的創(chuàng)新。大學(xué)校園制度文化包括管理模式、管理制度和管理機(jī)制三個(gè)方面,作者在這個(gè)部分的闡述為大學(xué)校園文化的創(chuàng)新提供了制度層面的保障。 第三部分:作者論述了大學(xué)校園精神文化的創(chuàng)新。作者在第三部分從校園文化的觀念、校園文化的內(nèi)容和校園文化的形式三個(gè)方面進(jìn)行了論述,這是大學(xué)校園文化的創(chuàng)新的核心。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：G641

【引證文獻(xiàn)】

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1 邵煥舉;“以學(xué)生為主體”的高校校園文化建設(shè)研究[D];南京財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

2 沈銀花;基于大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的校園文化活動(dòng)建設(shè)研究[D];安徽工程大學(xué);2011年

3 楊文波;太極拳運(yùn)動(dòng)促進(jìn)長(zhǎng)春高校校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 王曉杰;大連大學(xué)文化建設(shè)審視與構(gòu)建[D];大連理工大學(xué);2008年

5 邵明輝;建筑類院校特色校園文化體系研究[D];山東大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2813741