【摘要】：隨著高校教育體制改革的深化，很多高�；蛟囆谢蛉鎸嵭斜究粕鷮熤啤１究粕鷮熤剖悄壳皩嵭械谋究粕嘀魅沃坪洼o導員制的重要的補充，它注重對學生的個別指導。本科生導師制的順利實施對實行個性化教育，學分制的改革和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)都具有非常重要的意義。但是，在其推行過程中依然困難重重。根據這個現象，本文進行深入的調查研究認為本科生導師不能順利推行的一個重要原因是其沒有同我國高等院校長期以來實施的輔導員制有機的結合，總會產生沖擊或制約。本文首先通過分析兩種制度的歷史沿革，實施現狀以及各自存在的問題，以對兩種制度有較為清楚的認識，找出兩種制度銜接與協調發(fā)展的關鍵點。其次，分析探討本科生導師制與輔導員制之間的關系，闡述本科生導師制的實施對輔導員制的沖擊，輔導員制對本科生導師制實施的制約，以及兩者形成良性互動的可行性。最后，通過深入的調查研究，探尋出妥善處理二者關系的途徑，為改革新形勢下本科生培養(yǎng)、教育與管理提出相應的對策與建議，以期為本科生導師制作用的充分發(fā)揮，為順利實現培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標提供一定的幫助與支持。
【學位授予單位】：安徽工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G642.0

【參考文獻】

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本文編號：2755591