【摘要】： 藝術(shù)是人類文化的結(jié)晶，是人類審美創(chuàng)造力的直接體現(xiàn)，藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞是人文精神的高層境界，藝術(shù)的成就不在于如何描繪現(xiàn)實，摹仿現(xiàn)實，而在于如何傳達(dá)人類對世界的深切感受和對人生的深入理解，這種深刻的感知是建立在文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等文化學(xué)科的文化上，通過高度理性化的深入思考和敏銳的審美感受力來獲得。因此，文化課就成為藝術(shù)院校教育課程體系的一個重要組成部分，灌注學(xué)生深厚的人文精神、塑造健康的人格、建構(gòu)系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，但這類課程常常僅在形式上受到重視，并未能充分發(fā)揮其作為文化課程的作用。 本文以內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的文化課教學(xué)情況作為分析案例，剖析藝術(shù)院校普遍存在的文化課教學(xué)問題，通過調(diào)查問卷、訪問教師、學(xué)生座談、研究同類院校的教學(xué)改革經(jīng)驗等方法，結(jié)合有關(guān)教育學(xué)和管理學(xué)理論，探索藝術(shù)院校文化課教學(xué)管理改革的新思路和具體的對策，以此來推動教學(xué)管理改革的深化，向素質(zhì)教育的方向邁進(jìn)。 本文主體共有五個部分： 第一部分主要概述藝術(shù)院校文化課教學(xué)管理問題提出的簡要背景。 第二部分主要概括分析藝術(shù)院校文化課教學(xué)管理現(xiàn)狀。 第三部分主要提出文化課教學(xué)改革的總體思路：重新思考藝術(shù)院校學(xué)生的特殊性，深入思考適應(yīng)時代要求的培養(yǎng)目標(biāo)，分析學(xué)生對文化文化課的獨特需求，認(rèn)真分析對他們而言最適當(dāng)?shù)慕逃^念，即以灌注深厚的人文精神和健康完善的人格作為目標(biāo)的素質(zhì)教育。 第四部分主要提出文化課教學(xué)改革的具體對策，從優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、建立完善選課制度、建立健全科學(xué)的教學(xué)評價制度、改進(jìn)教學(xué)手段和方法、提高教師綜合素質(zhì)、抓好教材建設(shè)以及積極建設(shè)校園文化等幾個方面作了簡要論述。 第五部分主要提出藝術(shù)院校文化課的未來走向。 本文圍繞課程改革和加強教學(xué)管理來提高藝術(shù)院校文化課的地位，借鑒兄弟院校的有益經(jīng)驗，提高文化課教學(xué)質(zhì)量，切實發(fā)揮文化課在培養(yǎng)藝術(shù)人才和教育教學(xué)活動中應(yīng)有的作用。希望能對藝術(shù)院校文化課的教學(xué)改革和管理有所裨益。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G642.0

【引證文獻(xiàn)】

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1 潘平;姜巖;;以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)藝術(shù)院校教育發(fā)展[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版);2011年03期

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1 鞠馥宇;ICT在藝術(shù)類院校文化課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

本文編號：2754257