【摘要】： 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(Data Envelopment Analysis，簡(jiǎn)稱(chēng)DEA)是美國(guó)著名的運(yùn)籌學(xué)家查恩斯(Charnes A)、庫(kù)柏(Cooper W.W)和羅茲(Rhodes E)等人于1978年提出的一種效率評(píng)價(jià)方法，經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，已經(jīng)成為運(yùn)籌學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域。該方法對(duì)于一個(gè)多輸入多輸出系統(tǒng)的效率評(píng)價(jià)問(wèn)題而言具有十分獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此，在眾多學(xué)科領(lǐng)域中DEA方法得到廣泛應(yīng)用和迅速發(fā)展。然而，由于傳統(tǒng)的DEA方法是一種效率評(píng)價(jià)方法，對(duì)于非效率型的輸入條件與輸出指標(biāo)特征之間的關(guān)系分析，該方法卻遇到了困難。針對(duì)如何應(yīng)用有限的數(shù)據(jù)信息來(lái)尋找輸入條件與輸出特征之間的關(guān)系問(wèn)題，首先應(yīng)用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法的基本思想給出了三種用于評(píng)價(jià)綜合輸出指標(biāo)特征的數(shù)學(xué)模型，并對(duì)模型的含義、模型性質(zhì)以及模型的求解方法進(jìn)行了探討。然后，以此為基礎(chǔ)給出了一種用于決策單元有效性度量的非參數(shù)方法(Con-Eff)，進(jìn)而提出了分析輸入條件與輸出指標(biāo)有效性關(guān)系的定量方法。最后，以該方法為基礎(chǔ)探討了Con-Eff方法在高校教師人力資源測(cè)評(píng)中的應(yīng)用。此外，還應(yīng)用Delphi語(yǔ)言編制了高校人力資源測(cè)評(píng)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G647
【圖文】：

當(dāng)且僅當(dāng)乙是以下多目標(biāo)規(guī)劃問(wèn)題的Paret。l，y:，…，y:)2，…，y:)任幾ig能集的辦法，可以得到例1的兀、如下圖3一2，B點(diǎn)代表的是科研型崗位中成績(jī)最好的教教師，由于他們承擔(dān)的教學(xué)和科研工作量各不同，因此，僅用A和B做參照來(lái)評(píng)價(jià)他們作比例相同

(VPZ)!F一‘n‘ ylyZ，一夕·)15·t·(少t夕2，…，夕‘)任兀ma，，比如通過(guò)下面估計(jì)決策單元輸出指標(biāo)數(shù)據(jù)可能集的辦法，可以得到兀ma。，如下圖3一3中陰影部分所示。其中A點(diǎn)和B點(diǎn)是最有效點(diǎn)，對(duì)于線(xiàn)段A與B上的點(diǎn)，由于雙ma。中不存在一種輸出狀態(tài)比他們更好，因此，它們均為決策單元的輸出有效點(diǎn)(Con一E均，而對(duì)于雙。。中的其他點(diǎn)由于還存在某一輸出比它們更好，因此，不是決策單元的輸出有效點(diǎn)(Con一E均。比如，狀態(tài)G即為無(wú)效點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)于G而言F是一種更好的輸出狀態(tài)。如果G點(diǎn)的坐標(biāo)為(yl

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本文編號(hào)：2749879