【摘要】： 高等學(xué)校的招生考試制度是高等教育制度的重要組成部分。它關(guān)系著國家選拔和造就人才的千秋大業(yè)。招生考試制度是否科學(xué)合理,是能否保證新生質(zhì)量的關(guān)鍵。它不僅直接關(guān)系到高等教育的質(zhì)量,也直接影響到基礎(chǔ)教育的發(fā)展�；仡欀袊叩冉逃倌隁v史,招生考試制度幾經(jīng)更改,既有學(xué)校自主招生,也有全國統(tǒng)考統(tǒng)招。其中全國統(tǒng)考統(tǒng)招占主導(dǎo)地位,它為最大限度保證教育公平起了重大作用,并在改革中不斷完善。但是,不管如何改進,高考筆試的指揮作用依舊,學(xué)生仍受應(yīng)試之苦,受到不少專家和民眾的猛烈批評。2006年3月上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)兩所高校以面試作為錄取新生的主要依據(jù),打破了當(dāng)前高考統(tǒng)招一統(tǒng)天下的局面,并得到多所高校的響應(yīng)。“面試招生”由此走入國人視線,引起熱烈的討論。面試招生對于推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,減輕學(xué)生負擔(dān),促進教育公平有著重要的意義。但是,面試招生的歷史淵源、教育理論依據(jù)何在?它的公平性怎樣得以保證?經(jīng)濟效率如何?能否推廣并取代高考招生?等等問題有待系統(tǒng)研究解決。中外目前尚無人做這一領(lǐng)域的理論研究,本文力圖在多學(xué)科的視角下對高等學(xué)校面試招生進行較為系統(tǒng)的理論與案例相結(jié)合的研究,以填補這一空白。 本文的結(jié)構(gòu)共分為七章,采用總──分──總的形式。第一章首先從“面試招生”在中國高等教育系統(tǒng)中出現(xiàn)談起,提出有關(guān)面試招生的問題與研究意義,擺明基本研究思路:從縱向問題的提出(歷史的回溯)到橫向問題剖析(教育學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政策學(xué)的觀點)再到問題的解決(社會學(xué)的觀點)。為了討論的方便,作者先對口試與面試,面試招生與自主招生、大學(xué)與高校等概念作了一個界定。再在前人零星研究基礎(chǔ)上,運用多學(xué)科多視角的研究方法,對“面試招生”進行較為深入的研究。 從第二章起,筆者將運用具體的學(xué)科研究方法進行分析。首先很容易想到的是歷史學(xué)的觀點。運用歷史的方法,對高等學(xué)校面試招生的歷史脈絡(luò)進行了梳理,從歷史的線索中印證社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展對高校面試招生所產(chǎn)生的影響。由于中國近代意義上的高校是從外國引進而來的,與中國古代的高等教育幾乎沒有聯(lián)系,所以研究中國高等學(xué)校的面試招生,必須從外國高校的面試招生說起。根據(jù)面試招生的發(fā)展歷程可以分為四個階段:萌芽時期、興旺時期、衰退時期和復(fù)興時期。 第三章則探討面試招生的教育理念。改革傳統(tǒng)高考,實行面試招生,反映了一種與高考統(tǒng)招截然不同的教育理念。這種教育理念的核心是什么?它是怎樣演變而來的?有什么科學(xué)依據(jù)?等等問題有待于從教育學(xué)的角度來回答。本章就教育評價科學(xué)的發(fā)展對招生考試方式的影響、面試招生的人才選拔和培養(yǎng)理念、大學(xué)的內(nèi)在發(fā)展邏輯三方面來分析面試招生體現(xiàn)的教育理念。 在第四章,筆者從政治學(xué)的視角認(rèn)為面試招生是大學(xué)自治權(quán)與國家權(quán)力博弈的一次局部勝利,也是學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)力對行政權(quán)力的一次勝利。對于這次勝利,筆者對眾人關(guān)注的公平性問題賦予較多筆墨的分析,在詳細分析面試招生與教育公平關(guān)系后,筆者構(gòu)建了三方制衡的面試招生公平保證機制,并對未來面試招生公平保證機制的發(fā)展趨勢進行了展望。 第五章是分析面試招生的經(jīng)濟邏輯。作者以“經(jīng)濟人”假設(shè)為基礎(chǔ),首先以威廉斯的經(jīng)費分配模式為切入點,探討高等教育經(jīng)費分配模式對招生政策的影響:官僚模式多采用全國統(tǒng)考統(tǒng)招制度;學(xué)院模式有辦學(xué)自主權(quán),招生按自己的方式,如面試招生、申請入學(xué);市場模式多實行免試入學(xué)、開放招生制度。通過宏觀的分析后,再致以具體的面試招生的市場經(jīng)濟分析和制度經(jīng)濟分析。認(rèn)為,面試招生是市場經(jīng)濟行為,是為了在其兩大市場──消費者市場和院校市場中獲取更多優(yōu)質(zhì)資源,從而在院校競爭中占據(jù)更大的優(yōu)勢。通過制度經(jīng)濟分析,上海高校招生改革必然要為制度變遷付出較高的成本和較大的代價。 第六章是面試招生的政策分析。首先分析面試招生的政策價值取向,強調(diào)公平優(yōu)先兼顧效率;再對其政策系統(tǒng)中的政策主體、客體和環(huán)境進行逐一分析,指出要使改革更加順利必須在這三方面著手;最后用變革的深度、廣度和層次三維組合理論來判斷推廣面試招生的可能性。認(rèn)為面試招生屬于變革深度較大、窄廣度、院校層次的改革。這種改革常常能獲得成功。但是如果要推廣全國是極端困難的,因為這樣會變成變革深度大、寬廣度、高教系統(tǒng)層次的變革。這種改革的“否決點”最多,阻力最大。當(dāng)然文中也指明,這也不是絕對的。原因很簡單,除了變革的三維外,還有許許多多的因素在實施過程中起作用。例如政策實施的時間維度,政策實施的環(huán)境改變了,其難易度也跟著變。 第七章則運用社會學(xué)的有關(guān)理論先分析中國高等教育系統(tǒng)的分層現(xiàn)象,歸納了社會對高等教育系統(tǒng)分層的四種態(tài)度(英才統(tǒng)一論、英才多元論、平等統(tǒng)一論和平等多元論),面試招生的三種生存方式,并揭示了面試招生在高等教育系統(tǒng)中不同層次之間的發(fā)展條件和空間。 最后在結(jié)論部分用“面試招生是歷史的進步、面試招生有助于教育公平與辦學(xué)效益的提高、面試招生需謹(jǐn)慎實施”三個結(jié)論把前面多個學(xué)科的觀點作了一個總結(jié),并提出了高校招生考試改革思路。
【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G647.3

【引證文獻】

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1 羅偉;;繼續(xù)教育招生中的營銷行為研究分析[J];青年與社會;2013年04期

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1 曹姍;高考測評方式優(yōu)選、優(yōu)化研究[D];江西師范大學(xué);2012年

本文編號：2749298