【摘要】：義利問(wèn)題是古今中外普遍存在的倫理道德問(wèn)題。義利關(guān)系的實(shí)質(zhì)是道德與利益的關(guān)系問(wèn)題，其核心是如何正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。義利觀是人們對(duì)待義、利及其關(guān)系的看法、態(tài)度和價(jià)值取向，它包括對(duì)義、利及其關(guān)系的認(rèn)知、對(duì)待義利關(guān)系的態(tài)度和人們對(duì)義利價(jià)值的判斷和選擇。社會(huì)主義義利觀是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下建立的，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，把國(guó)家和人民的利益放在首位而又充分尊重個(gè)人合法利益的新型義利觀。當(dāng)代大學(xué)生的義利觀在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、中國(guó)傳統(tǒng)義利觀、西方價(jià)值觀以及學(xué)生自身等因素影響下，表現(xiàn)出以社會(huì)主義義利觀為主流，多元義利觀并存的狀況。當(dāng)代大學(xué)生義利觀的多元化存在，特別是一些消極義利觀的存在和影響不容忽視。目前，高等學(xué)校在大學(xué)生義利觀教育方面還存在著一些問(wèn)題。探索大學(xué)生社會(huì)主義義利觀教育對(duì)策，對(duì)高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義義利觀教育具有十分重要的意義。 本文的研究工作主要運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法、文獻(xiàn)研究法、對(duì)比法、邏輯分析法等科學(xué)研究方法。 本文由四個(gè)部分構(gòu)成： 第一部分：義利問(wèn)題概述 概要論述了義利涵義、義利之間的關(guān)系、中國(guó)傳統(tǒng)義利觀的嬗變和社會(huì)主義義利觀的涵義與基本特征。 第二部分：當(dāng)代大學(xué)生義利觀現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和文獻(xiàn)研究，闡述了當(dāng)代大學(xué)生義利觀的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。 第三部分：當(dāng)代大學(xué)生義利觀的影響因素 從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、中國(guó)傳統(tǒng)義利觀、西方價(jià)值觀和大學(xué)生自身因素等方面，分析了影響當(dāng)代大學(xué)生義利觀的重要因素。 第四部分:探索大學(xué)生社會(huì)主義義利觀教育對(duì)策 分析了目前高等學(xué)校在大學(xué)生義利觀教育方面存在的問(wèn)題。提出 了切實(shí)可行的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義義利觀教育的對(duì)策。 本文概述了義利涵義及其關(guān)系，闡述了當(dāng)代大學(xué)生義利觀的現(xiàn)狀 與發(fā)展趨勢(shì)，分析了對(duì)大學(xué)生義利觀產(chǎn)生影響的重要因素，提出了切 實(shí)可行的大學(xué)生社會(huì)主義義利觀教育對(duì)策。 關(guān)鍵詞:當(dāng)代大學(xué)生義利觀現(xiàn)狀教育對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 羅婷婷;當(dāng)代大學(xué)生利益觀教育研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 鄭琪;高職院校學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育研究[D];中南大學(xué);2010年

3 陳晶;當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人與集體利益觀特征研究[D];華中科技大學(xué);2006年

4 黃儒鋒;社會(huì)主義榮辱觀與大學(xué)生義利觀教育[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2748712