【摘要】： 青年大學(xué)生成長(zhǎng)的歷程，是大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程，其中包括專業(yè)知識(shí)素質(zhì)，文化素質(zhì)，能力素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等方面。縱觀我國(guó)目前的高等教育：大學(xué)生的知識(shí)能力素質(zhì)隨著培養(yǎng)不斷發(fā)展，但是思想道德素質(zhì)作為素質(zhì)的一個(gè)重要方面，由于傳統(tǒng)的人才觀及各方面因素的影響被忽視了，以至使大學(xué)生的道德素質(zhì)不斷滑坡，國(guó)家也在不斷地培養(yǎng)出一些社會(huì)的危險(xiǎn)品，如定時(shí)炸彈，可能隨時(shí)引爆。典型的如馬家爵等等。而最能普遍體現(xiàn)大學(xué)生思想道德問(wèn)題和對(duì)誠(chéng)信傳統(tǒng)踐踏的，筆者認(rèn)為莫過(guò)于大學(xué)生考試作弊了，故本文筆者在對(duì)一千四百名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)引發(fā)大學(xué)生考試作弊的手段、內(nèi)在動(dòng)機(jī)及外在影響因素進(jìn)行了分析，從大學(xué)生考試作弊的現(xiàn)象反映了當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失，因此在高校的德育工作中大學(xué)生的誠(chéng)信教育是一個(gè)緊迫而重要的任務(wù)。大學(xué)生考試作弊與誠(chéng)信嚴(yán)重缺失的原因是多方面的，主要是來(lái)自社會(huì)家庭等外部環(huán)境的影響以及大學(xué)生自身責(zé)任意識(shí)缺乏，自律意識(shí)較差。誠(chéng)信是大學(xué)生的道德通行證，筆者認(rèn)為解決大學(xué)生誠(chéng)信教育的措施主要應(yīng)該從以下四個(gè)方面著手：第一加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造有利于大學(xué)生誠(chéng)信理念形成的社會(huì)環(huán)境；第二加強(qiáng)學(xué)校誠(chéng)信教育體系和新模式的建立；第三發(fā)揮教師在誠(chéng)信教育中的引導(dǎo)作用，教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，畢竟身教重于言教。第四培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信自律意識(shí)，大學(xué)生在誠(chéng)信教育中的地位，既需要學(xué)校進(jìn)行積極地引導(dǎo)，但又不是被動(dòng)地接受，要充分發(fā)揮其自律作用。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉劍輝;雷慶建;;論大學(xué)生考試作弊的防治[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

2 佘麗;;大學(xué)生考試作弊誠(chéng)信問(wèn)題探究[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年05期

3 李宏卿;吳瓊;杜曉娟;;關(guān)于高校大學(xué)生考試作弊問(wèn)題的思考[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年07期

4 劉蕾;;當(dāng)代大學(xué)生考試作弊心理分析及對(duì)策[J];教育與職業(yè);2009年03期

5 于躍;;淺析當(dāng)代大學(xué)生考試作弊成因及干預(yù)對(duì)策[J];現(xiàn)代交際;2011年01期

6 李季;;大學(xué)生考試作弊的動(dòng)因、危害及對(duì)策[J];科教文匯(中旬刊);2007年10期

7 李寶華;大學(xué)生考試作弊的原因和對(duì)策[J];遼寧高等教育研究;1999年05期

8 張旭;;高校學(xué)生考試作弊原因及其危害的探討[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年10期

9 班志民,李紅軍;也談大學(xué)生考試作弊問(wèn)題[J];黔南民族醫(yī)專學(xué)報(bào);2000年03期

10 張憶平;學(xué)生考試作弊心理分析及對(duì)策研究[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2003年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 彭遠(yuǎn)奎;王卓;臧永軍;;高校學(xué)生考試作弊心理成因及對(duì)策[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

2 王雅麗;;創(chuàng)新型人才的靈魂:思想道德素質(zhì)[A];高校思想政治教育的理論與實(shí)踐[C];2011年

3 張大偉;;研究生思想道德素質(zhì)調(diào)查及引導(dǎo)[A];發(fā)展篇——上�？萍枷到y(tǒng)思想政治工作和人才管理研究會(huì)論文選編第十輯[C];2004年

4 丁鎮(zhèn)楷;;略議學(xué)校素質(zhì)教育中思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

5 朱東;田麗;;教育要以提高人的思想道德素質(zhì)為核心[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家——2006中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集[C];2006年

6 李麗;;弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)[A];2011年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

7 林秀華;楊丹;;體育院校學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀及成因分析[A];第十五屆全國(guó)高校田徑科研論文報(bào)告會(huì)論文專輯[C];2005年

8 李婧雅;;以科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和完善全民健身服務(wù)體系[A];第二屆全民健身科學(xué)大會(huì)論文摘要集[C];2010年

9 張紅玲;;中心供應(yīng)室護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)[A];現(xiàn)代消毒供應(yīng)中心（室）建設(shè)與管理、護(hù)士長(zhǎng)提高班暨學(xué)術(shù)會(huì)議資料匯編[C];2005年

10 尚民;;淺議科技工作者在科學(xué)研究中的“誠(chéng)信”[A];學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)——中國(guó)科協(xié)第二屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 王品芝 實(shí)習(xí)生 堯強(qiáng);54.3%受訪者認(rèn)為大學(xué)生考試作弊不誠(chéng)信[N];中國(guó)青年報(bào);2015年

2 基層教師 溫涼河;誰(shuí)教會(huì)了小學(xué)生考試作弊[N];中國(guó)青年報(bào);2016年

3 記者 王黎;學(xué)生考試作弊，可能要追究校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任[N];新華每日電訊;2003年

4 歐陽(yáng)斌;試論學(xué)生考試作弊[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2002年

5 記者 李江濤;北師大：學(xué)生考試作弊要補(bǔ)“誠(chéng)信”課[N];新華每日電訊;2004年

6 記者 鄭晉鳴 通訊員 陸婷;大學(xué)生考試作弊該不該取消學(xué)位[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

7 朱達(dá)志;考試作弊不誠(chéng)信只是一半人的共識(shí)？[N];中國(guó)青年報(bào);2015年

8 劉莉;學(xué)生考試作弊 未獲學(xué)位資格[N];法治快報(bào);2006年

9 本報(bào)記者　宋安明;部分人大代表透析高校學(xué)生作弊問(wèn)題[N];檢察日?qǐng)?bào);2002年

10 江蘇省張家港市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng) 馮勝清;懲戒的最終目的是教育[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 熊孝梅;中學(xué)生思想道德素質(zhì)的實(shí)證研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 韓慧莉;治道內(nèi)化·實(shí)踐外化·品牌升華“大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程”院系實(shí)施模式研究[D];中南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 熊平安;從考試作弊淺析當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信教育[D];華中師范大學(xué);2007年

2 曾艷;高校學(xué)生考試作弊原因及對(duì)策分析[D];西南大學(xué);2012年

3 宋學(xué)敏;中學(xué)生考試作弊的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2013年

4 呂亞;當(dāng)前中學(xué)生考試作弊的表現(xiàn)、成因與對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2010年

5 盧麗筍;高校學(xué)生考試作弊的成因與管理對(duì)策分析[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

6 孫云鵬;中學(xué)生考試作弊心理的成因及預(yù)防[D];河北師范大學(xué);2005年

7 翟曉丹;高職學(xué)生考試作弊問(wèn)題的分析與對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

8 張蓓;大學(xué)生考試作弊問(wèn)題的分析與對(duì)策[D];湖南師范大學(xué);2013年

9 孫雪悅;技校學(xué)生考試作弊現(xiàn)狀與管理對(duì)策[D];魯東大學(xué);2017年

10 牛曉冉;大學(xué)生考試作弊因素研究[D];河南師范大學(xué);2017年

本文編號(hào)：2713049