【摘要】：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和經(jīng)濟社會的到來,具有較高的信息素養(yǎng)成為未來社會對人才的基本要求。這種要求只有通過教育信息化才能實現(xiàn),而教育信息化的前提是擁有大批具有較高信息素養(yǎng)的各級各類教師。高等專科師范生是未來的小學(xué)教師,是基礎(chǔ)教育改革的實踐者。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷推進,對小學(xué)教師的信息素養(yǎng)要求也在不斷提高。然而,調(diào)查顯示高等專科師范生的信息意識、信息能力、信息道德和法制觀念等方面都與課程改革的要求有較大的差距。因此,對高等�？茙煼渡畔⑺仞B(yǎng)及其培養(yǎng)工作進行深入研究,對小學(xué)教師的培養(yǎng)以及基礎(chǔ)教育課程改革來說,都具有重要的意義。 本文重點研究了高等�？茙煼渡鷳�(yīng)具備怎樣的信息素養(yǎng),以及如何在《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,結(jié)合筆者十幾年的教學(xué)經(jīng)驗,對基于信息素養(yǎng)培養(yǎng)的《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》優(yōu)化教學(xué)設(shè)計做了初步探討,并進行了實際應(yīng)用。全文共有四部分組成。 第一章簡明扼要闡述了論文的研究背景,分析了對高等�？茙煼渡畔⑺仞B(yǎng)及其培養(yǎng)工作進行深入研究對小學(xué)教師培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育課程改革的重要意義。 第二章借鑒國內(nèi)外對信息素養(yǎng)的研究成果,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和小學(xué)教學(xué)實際提出了高等�？茙煼渡畔⑺仞B(yǎng)的內(nèi)容,分析了高等�？茙煼渡畔⑺仞B(yǎng)的特點。為了了解高等�？茙煼渡畔⑺仞B(yǎng)的現(xiàn)狀,制定有效的培養(yǎng)措施,筆者做了問卷調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看出,目前高等專科師范生的信息素養(yǎng)水平不高,主要表現(xiàn)在:雖然對信息技術(shù)持肯定態(tài)度,具備一定的信息知識,但還沒有養(yǎng)成應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣,應(yīng)用信息技術(shù)的能力還較差,信息道德還有待于進一步提高。 培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)有多種途徑:學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課、信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合、利用學(xué)校和家庭的信息環(huán)境等。但就我國目前的條件,開設(shè)信息技術(shù)課程仍是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主要和有效的途徑。因此,本文對如何在高等師范�？啤缎畔⒓夹g(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)作了初步探討。 第三章首先對《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)觀念四個方面指出了目前存在的問題,分析了不
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G434-4;G652.0

【引證文獻】

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本文編號：2709840