【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人力資本的競(jìng)爭(zhēng),高校作為人才培養(yǎng)基地,其教師人力資本存量是“立校之本”、“品牌之基”、“發(fā)展之源”。但實(shí)踐證明,與其他投資一樣,人力資本的投資具有相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)性。一旦人力資本投資失敗,投資主體所損失的除了投資的成本(物質(zhì)與時(shí)間成本),還有人力資本所能創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)會(huì)成本和其他無(wú)形成本。因此,如何防范教師人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)是目前高校需要關(guān)注和解決的問題之一。 本文以新疆高校為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論對(duì)新疆高校教師人力資本投資行為及風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析：首先,界定了新疆高校教師人力資本投資的概念和內(nèi)容,把投資內(nèi)容歸為教師人力資本發(fā)展投資、維持使用投資、引進(jìn)投資和管理投資四類,并提出了高校教師人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)的涵義,把風(fēng)險(xiǎn)分為效率風(fēng)險(xiǎn)和流失風(fēng)險(xiǎn)兩類；其次,實(shí)證分析了新疆高校教師人力資本投資的成本收益及投資風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；然后,分別從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論視角和新疆高校現(xiàn)實(shí)狀況分析了新疆高校教師人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)的形成機(jī)理；最后,構(gòu)建了由健全激勵(lì)機(jī)制、完善約束機(jī)制、創(chuàng)新管理機(jī)制、創(chuàng)造文化和情感環(huán)境四方面組成的新疆高校教師人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)防范模型,并提出了具體的措施。
【圖文】：

從新疆高校來(lái)看，首先是學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模逐步壯大。2006年，新疆高校在校本科學(xué)生規(guī)模達(dá)1992別人，比2000年增長(zhǎng)145.9%，在校研究生規(guī)模為8421人，比2000年增長(zhǎng)604.1%，新疆高校人刁‘培養(yǎng)規(guī)模和培養(yǎng)層次實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。表3一1和圖3一2反映了新疆高校本科生在校規(guī)模的變化情況。表3一2新疆高校在校本科學(xué)生數(shù)量變動(dòng)表單位:人年度 20002001200220032004200520()6在校本科生 8104310806613233614762716312718181419，251資料來(lái)源:國(guó)家統(tǒng)計(jì)局繽:《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》(2001一2007年)250000199251181814名104350000 2000200120022003200420052006年份圖3一1新疆高校在校本科生學(xué)生數(shù)量變動(dòng)圖資料.來(lái)源:國(guó)家統(tǒng)計(jì)局綻:《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》(2001一2007年)其次是人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。新疆高校大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施教育部“質(zhì)量工程”，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的好評(píng)。2006年，新疆非師范類普通高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)24907人，就業(yè)率達(dá)到83.44%，其中穩(wěn)定就業(yè)199()2人，，占己就業(yè)人數(shù)的近八成，同比上升了6.7%
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G647

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 蹇升;陜西高校人力資本投資研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2675639