【摘要】： 人的全面發(fā)展是人類不懈的追求。馬克思立足于他所處的時(shí)代，，科學(xué)、全面地詮釋了人的全面發(fā)展理論。認(rèn)為人的全面發(fā)展是一個(gè)不斷推進(jìn)、永無止境的歷史過程，時(shí)代越向前發(fā)展，越要求人的全面發(fā)展。黨的十六大報(bào)告明確把“推進(jìn)人的全面發(fā)展”作為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。在這一歷史前提下，探討肩負(fù)時(shí)代重任的大學(xué)生的全面發(fā)展是很有意義的。大學(xué)生的全面發(fā)展一直是高等教育追求的目標(biāo)，以“育德”為己任的“兩課”教學(xué)在這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中無疑占有重要的席位。 “兩課”是指高校普遍開設(shè)的馬克思主義理論課和思想品德課這兩類課程。主要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義基本理論的教育、思想道德觀念和法制觀念的教育，旨在培養(yǎng)大學(xué)生具備良好的政治思想道德素質(zhì)�！皟烧n”是高校德育的主渠道和主陣地。在當(dāng)今“德育弱化”的大氣候下，“兩課”教學(xué)的功能和價(jià)值也受到越來越多的質(zhì)疑和責(zé)難，認(rèn)為“兩課”教學(xué)可有可無的大有人在。本文試圖以馬克思主義的人的全面發(fā)展理論為切入點(diǎn)，在剖析大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵及分析“兩課”教學(xué)的性質(zhì)、地位和功能的基礎(chǔ)上，全面、深刻論證“兩課”教學(xué)在大學(xué)生全面發(fā)展中的不可替代的重要作用，并就這種作用有效發(fā)揮的理論和實(shí)踐機(jī)制作出深入而具體的探討。從而為高校堅(jiān)持“兩課”陣地，完善“兩課”教學(xué)，增強(qiáng)“兩課”實(shí)效，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的理論依據(jù)和輿論支持。也為“兩課”教學(xué)改革提供了許多可資借鑒的思路。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2661046