【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，對(duì)人才的要求是不僅應(yīng)具備豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，還應(yīng)具備健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中，卻僅僅偏重智育，忽視身體和心理教育。由于學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)生們承受著身體和心理的雙重重負(fù)，身心健康水平實(shí)在讓人擔(dān)憂(yōu)。在體育教學(xué)中如何把身體與心理的教育相結(jié)合，提高學(xué)生的身心健康水平是急需解決的問(wèn)題。 本研究通過(guò)體質(zhì)調(diào)研和人格測(cè)試，探討了體質(zhì)特征與人格特征的內(nèi)在關(guān)系，希望應(yīng)用于體育教學(xué)實(shí)踐時(shí)，體育工作者可以針對(duì)不同體質(zhì)、不同人格特征的學(xué)生，進(jìn)行有目的的心理教育和身體教育，做到有的放矢，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，克服學(xué)生人格因素中不足的部分，使人格不斷完善，從而提高學(xué)生的心理健康水平，，促進(jìn)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。 本研究初步得出如下結(jié)論： 1．男生身體形態(tài)特征與自信子因素特征呈顯著的正相關(guān)。 2．男生肺活量與熱情子因素呈顯著的正相關(guān)。 3．男生體能素質(zhì)總分與人格的外向性因素呈顯著的正相關(guān)，與活躍、合群、樂(lè)觀、熱情、自信等子因素呈正顯著的正相關(guān)，女生體能素質(zhì)總分與人格的外向性因素、與活躍、合群、熱情等子因素呈顯著的正相關(guān)，與自制、沉穩(wěn)、淡泊呈現(xiàn)出顯著的負(fù)相關(guān)。 4．男生體質(zhì)總分與人格外向性因素、與活躍、合群、熱情、自信等子因素呈顯著的正相關(guān)，與自制、淡泊呈顯著的負(fù)相關(guān)：女生體質(zhì)總分與人格外向性因素、與活躍、合群、熱情等子因素呈顯著的正相關(guān)，與自制、淡泊呈顯著的負(fù)相關(guān)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G641;G804.49

【引證文獻(xiàn)】

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1 王立清;;瑜珈教學(xué)對(duì)女大學(xué)生自信人格的影響[J];湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2012年03期

2 宋彩珍;范寧霞;;苗族鼓舞在高校體育教育中的價(jià)值與發(fā)展——以吉首大學(xué)為例[J];文史博覽(理論);2011年10期

3 郝海濤;全先成;;大學(xué)生體育鍛煉、體質(zhì)健康和身體自信的關(guān)系研究[J];浙江體育科學(xué);2010年05期

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1 張珩;遼寧省技能主導(dǎo)類(lèi)對(duì)抗性項(xiàng)群不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目青少年運(yùn)動(dòng)員性格特點(diǎn)的研究[D];沈陽(yáng)體育學(xué)院;2010年

2 郭劍華;體育舞蹈教學(xué)對(duì)大學(xué)生健康人格影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：2614036