【摘要】： 現(xiàn)代社會是一個迅速發(fā)展的社會,無論是科技文明還是人的生活方式和思想觀念,都在不斷地發(fā)生變化。這些變化對當代大學生身心發(fā)展和健康人格的形成產(chǎn)生了很大影響,對他們的人格造成一定的缺陷。而當代大學生是21世紀的主人,他們?nèi)烁竦慕】蹬c否對其本身的發(fā)展和社會的進步都具有重要的意義,健康人格是大學生實現(xiàn)人生目標的基石,是全面發(fā)展的需要,也是高校培養(yǎng)現(xiàn)代化建設人才的需要。大學生具有很大的可塑性,所以大學時期是大學生健康人格塑造的關鍵時期。各高校要抓住有利時機,運用各種手段和方法,積極主動地開展工作,把塑造大學生健康人格當作一項重要的任務。 本文從人格的一般概念入手,闡述了健康人格的模式和特征,剖析了塑造大學生健康人格的意義:是我國社會發(fā)展與現(xiàn)代化建設的必然要求;有利于應對社會變革引起的人格危機;是大學生身心發(fā)展的客觀需要;是當代大學生成才的保證。分析了當代大學生人格發(fā)展上存在問題的成因:第一,市場經(jīng)濟的負面影響;第二,文化沖突的影響;第三,學校教育忽視對大學生健康人格的塑造;第四,家庭教育的負面影響;第五,大學生自身道德修養(yǎng)缺失。 最后,本文提出了大學生健康人格塑造的目標和基本原則。大學生健康人格的塑造是一項系統(tǒng)工程,高校要發(fā)揮主導作用,要大力加強人格教育,促進家庭、社會、學校三者協(xié)同,積極發(fā)揮教師人格的示范作用,加強校園文化建設,強化大學生的自我完善,健全心理健康干預機制,加強美育,為大學生健康人格塑造創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,促進大學生全面而健康的發(fā)展。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G641

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本文編號：2614065