本文關(guān)鍵詞：國(guó)家資助新政策下受助學(xué)生思想道德教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著高等教育的發(fā)展,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成為在校大學(xué)生中所占比例較高的群體。近幾年來(lái),國(guó)家資助力度不斷加大,受助學(xué)生人數(shù)迅速擴(kuò)大的現(xiàn)狀使得受助學(xué)生在享受國(guó)家資助新政策帶來(lái)優(yōu)惠的同時(shí)也在思想道德方面受到了較大的沖擊,也給我們思政工作者帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。作為高校思政工作者,我們有責(zé)任和義務(wù)在落實(shí)國(guó)家資助新政策的同時(shí)創(chuàng)新工作方法,更新工作理念,引導(dǎo)受助學(xué)生認(rèn)清國(guó)家資助新政策深層次的內(nèi)涵,引領(lǐng)學(xué)生提升個(gè)人素質(zhì),健全個(gè)人品質(zhì),完成培養(yǎng)新世紀(jì)合格大學(xué)生的目標(biāo)和任務(wù)。 本文運(yùn)用歷史研究法和文獻(xiàn)研究法,對(duì)教育資助政策進(jìn)行解讀；運(yùn)用比較分析法、理論研究法和調(diào)查分析法,研究在校受助學(xué)生群體的思想特征以及存在的問(wèn)題；通過(guò)理論研究法、比較分析法、數(shù)據(jù)分析法的綜合運(yùn)用,分析教育資助新政策對(duì)大中專院校受助學(xué)生思想道德帶來(lái)的種種影響。 在結(jié)構(gòu)上本文首先理清了建國(guó)以來(lái)我國(guó)高等學(xué)校教育資助政策的發(fā)展變化,重點(diǎn)分析了國(guó)家教育資助政策的演變和資助體系的形成,特別是2007年以來(lái)國(guó)家資助新政策的基本特點(diǎn)。論文以下部分,重點(diǎn)研究國(guó)家資助新政策在受助學(xué)生思想道德積極和消極兩方面的影響,以及給思政工作者開(kāi)展資助相關(guān)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)。論文最后部分,從探索創(chuàng)新受助學(xué)生管理方式和途徑兩個(gè)層面研究討論國(guó)家資助新政策下完善對(duì)受助學(xué)生思想道德教育的策略。
【關(guān)鍵詞】：資助新政策 受助學(xué)生 思想道德教育
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 導(dǎo)論9-15
• (一) 選題背景與意義9-10
• 1. 選題背景9
• 2. 選題意義9-10
• (二) 文獻(xiàn)綜述10-14
• 1. 關(guān)于國(guó)家資助政策的研究11
• 2. 國(guó)家資助政策實(shí)施中的問(wèn)題研究11-12
• 3. 國(guó)家資助背景下學(xué)生思想道德?tīng)顩r的研究12-13
• 4. 國(guó)家資助背景下學(xué)生思想道德建設(shè)及對(duì)策的研究13-14
• (三) 研究的思路、方法與創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1. 研究的思路14
• 2. 研究方法14-15
• 3. 研究難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)15
• 一、國(guó)家對(duì)大學(xué)生資助政策的演變15-19
• (一) 新中國(guó)成立至今國(guó)家對(duì)大學(xué)生資助政策的變化15-17
• 1. 由單一的政府資助轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣旌腺Y助體系15-16
• 2. 由普遍資助轉(zhuǎn)變?yōu)橛羞x擇的資助16-17
• (二) 2007年至今國(guó)家資助新政策的特點(diǎn)17-19
• 1. 受助人數(shù)大幅增加17-18
• 2. 資助金額大幅提高18-19
• 二、國(guó)家資助新政策對(duì)受助學(xué)生思想道德的影響及帶來(lái)的挑戰(zhàn)19-28
• (一) 國(guó)家資助新政策對(duì)受助學(xué)生思想道德影響現(xiàn)狀19-23
• 1. 受助學(xué)生思想道德方面的積極表現(xiàn)19-21
• 2. 受助學(xué)生思想道德方面的消極表現(xiàn)21-23
• (二) 國(guó)家資助新政策給資助相關(guān)工作的開(kāi)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)23-25
• 1. 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定方式方法上存在漏洞23-24
• 2. 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定過(guò)程中出現(xiàn)證明信度降低現(xiàn)象24
• 3. 國(guó)家資助評(píng)選過(guò)程中出現(xiàn)公平性降低現(xiàn)象24-25
• 4. 國(guó)家資助評(píng)選后存在后續(xù)教育欠缺現(xiàn)象25
• (三) 國(guó)家資助新政策給思政工作者引導(dǎo)受助學(xué)生提升個(gè)人素質(zhì)方面帶來(lái)的挑戰(zhàn)25-28
• 1. 引領(lǐng)受助學(xué)生健全個(gè)人品質(zhì)方面26
• 2. 提升受助學(xué)生心理調(diào)試能力方面26-27
• 3. 引導(dǎo)受助學(xué)生矯正生活行為方面27-28
• 三、國(guó)家資助新政策下完善對(duì)受助學(xué)生思想道德教育的策略28-33
• (一) 探索創(chuàng)新受助學(xué)生管理工作方式28-31
• 1. 堅(jiān)持德育為先,注重將職業(yè)教育與德育教育相結(jié)合28-29
• 2. 完善認(rèn)定機(jī)制,注重健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案建設(shè)29-30
• 3. 堅(jiān)持以人為本,注重公平公正公開(kāi)地開(kāi)展評(píng)選工作30
• 4. 展開(kāi)長(zhǎng)效管理,注重建立健全資助使用監(jiān)督機(jī)制30-31
• (二) 探索創(chuàng)新受助學(xué)生思想道德教育途徑31-33
• 1. 利用典型示范教育,提升受助學(xué)生道德品質(zhì)31
• 2. 營(yíng)造良善輿論氛圍,強(qiáng)化受助學(xué)生道德實(shí)踐31-32
• 3. 注重加強(qiáng)心理關(guān)懷,提高受助學(xué)生心理調(diào)適能力32
• 4. 完善教育激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)受助學(xué)生奮進(jìn)向上意識(shí)32-33
• 結(jié)語(yǔ)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 致謝36-37
• 附錄37-38

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：國(guó)家資助新政策下受助學(xué)生思想道德教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：261126