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高校學生積極人格的影響因素研究

發(fā)布時間:2019-09-09 10:33
【摘要】:通過對北京、天津、武漢等地500名高校學生進行的問卷調查發(fā)現(xiàn),學業(yè)與非學業(yè)壓力均對高校學生積極人格的塑造有顯著負面影響;心理支持對高校學生積極人格有顯著正面影響,并且在非學業(yè)壓力與積極人格之間具有顯著調節(jié)作用,在學業(yè)壓力與積極人格之間卻沒有顯著調節(jié)作用;男生感受到的學業(yè)壓力顯著高于女生,23~25歲的學生群體在積極人格上的得分顯著低于其他學生群體,但是感受到的學業(yè)壓力顯著高于其他群體;在挫折恢復能力、對高校支持感知上,不同群體的高校學生之間并沒有顯著的區(qū)別。
【圖文】:

的影響,心理支持,學業(yè)壓力,負面影響


來的負面影響:在較高心理支持水平下,非學業(yè)壓力對積極人格的負面影響小于較低心理支持水平下非學業(yè)壓力的影響(如圖1)。可見,,心理支持在高校學生積極人格的塑造和發(fā)展方面扮演著重要的角色。那么,高校學生的心理支持來自何處?本研究對高校學生心理支持尋求途徑進行了調查。我們在問卷中要求調查對象從7個選項中選擇3項,并根據(jù)優(yōu)先次序進行排序。結果顯示,排在首位的方式為順其自然,自我調整,而這種方式需要學生具備較強的挫折恢復能力。本研究按照性別、年齡進行的差異分析發(fā)現(xiàn),各個學生群體的挫折恢復能力并無顯著差異,男性略高于女性學生,19-22歲群體略高于其他群體。在高校提供的心理支持方面
【作者單位】: 中國人民大學公共管理學院;
【基金】:教育部博士研究生學術新人獎資助項目“團隊領導與成員學習機制研究”(26210213)
【分類號】:G641

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關碩士學位論文 前10條

1 李s

本文編號:2533539


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