本文選題：課程體系 + 系統(tǒng)　； 參考：《中國高教研究》2012年06期

【摘要】：從系統(tǒng)的視角看課程體系就是"一組相互關聯(lián)的課程組成的整體","關聯(lián)"和"整體"是概念中的兩個基本特征。關聯(lián)主要反映課程之間在培養(yǎng)人才知識、能力和素質(zhì)等方面的內(nèi)在聯(lián)系,它將各門課程粘合成了一個聯(lián)系緊密的整體,關聯(lián)關系的量化研究對于課程體系以及課程管理具有現(xiàn)實意義;整體性是系統(tǒng)科學強調(diào)整體大于部分之和的基本原理,課程體系的整體性主要應體現(xiàn)在培養(yǎng)目標、課程結構與課程功能,以及課程實施等人才培養(yǎng)應當重視的幾個方面。
[Abstract]:From a systematic perspective, the curriculum system is "the whole of a group of interrelated courses", "relevance" and "whole" are the two basic characteristics of the concept. Relevance mainly reflects the inherent relationship between courses in the cultivation of talents' knowledge, ability and quality, and it binds each course into a closely related whole. The quantitative study of relevance relationship is of practical significance to curriculum system and curriculum management. Integrity is the basic principle of system science which emphasizes that the whole is greater than the sum of parts. The integrity of the curriculum system should be embodied in the training goal. Curriculum structure and curriculum function, as well as curriculum implementation and other aspects of talent training should be paid attention to.
【作者單位】： 德州學院;
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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本文編號：2028049