本文選題：高校教師 + 職業(yè)倦怠�。� 參考：《江蘇高教》2012年04期

【摘要】：目前在高校教師中存在職業(yè)倦怠的現(xiàn)象,它對(duì)教師個(gè)人、學(xué)校、學(xué)生乃至社會(huì)都產(chǎn)生了負(fù)面的影響。高校管理者應(yīng)給予高度重視,通過(guò)構(gòu)建教師全面參與的管理機(jī)制與個(gè)性化的激勵(lì)機(jī)制,構(gòu)建自主性的職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)制與柔性的崗位流動(dòng)機(jī)制,滿(mǎn)足教師合理的需要,營(yíng)造積極健康的校園管理環(huán)境與文化氛圍,有效地克服教師職業(yè)倦怠。
[Abstract]:At present, there is a phenomenon of job burnout among college teachers, which has a negative impact on teachers, schools, students and even society. University administrators should attach great importance to it and meet the reasonable needs of teachers by constructing the management mechanism of teachers' full participation and the individualized incentive mechanism, the independent career development mechanism and the flexible post flow mechanism. To create a positive and healthy campus management environment and cultural atmosphere, effectively overcome teachers' job burnout.
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院人事處;
【基金】：安徽省高校省級(jí)人文社科研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2011sk280zd)“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為政策規(guī)范研究”
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1

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1 王玉s，

本文編號(hào)：1784384