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“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工程訓(xùn)練教學(xué)改革

發(fā)布時(shí)間:2017-11-21 18:03

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【摘要】:"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"是教育部改革人才培養(yǎng)模式,創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)機(jī)制的重要舉措。建設(shè)"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"校內(nèi)工程實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)施"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"的重要組成部分。"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃"針對(duì)人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式,即忽視實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),指出了學(xué)生工程能力培養(yǎng)的方向。改革重點(diǎn)放在加強(qiáng)工程實(shí)踐教學(xué),建立職業(yè)資格認(rèn)定,重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,突出專業(yè)技能訓(xùn)練。
【作者單位】: 上海工程技術(shù)大學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心;
【基金】:上海市教育科學(xué)研究課題(B12052)
【分類號(hào)】:TB-4;G642
【正文快照】: 0引言實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的重要教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著特殊的作用!白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)行,是解決學(xué)生實(shí)踐能力偏弱,創(chuàng)新能力不強(qiáng)的有效途徑。在教學(xué)實(shí)踐中,本著基礎(chǔ)理論適用,實(shí)踐能力增強(qiáng)的宗旨,探索一套新

【參考文獻(xiàn)】

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8 易紅;;高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2008年02期

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【共引文獻(xiàn)】

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5 李德才;;應(yīng)用型本科院校實(shí)施“卓越計(jì)劃”的思考——兼論工程創(chuàng)新型人才的素養(yǎng)和品質(zhì)[J];合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年02期

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9 李繼懷;王力軍;;工程教育的理性回歸與卓越工程師培養(yǎng)[J];黑龍江高教研究;2011年03期

10 樊增廣;李繼懷;;現(xiàn)代工程教育視閾下的人才培養(yǎng)模式透析[J];黑龍江高教研究;2012年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 徐海燕;;文科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理模式初探——以中華女子學(xué)院為例[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(上冊)[C];2010年

3 蒲文龍;李鳳儀;王雷;徐百龍;;安全工程專業(yè)本科實(shí)習(xí)兩多教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[A];高教科研2006(中冊:教學(xué)改革)[C];2006年

4 吳云;王天施;許如琴;;實(shí)驗(yàn)考核問題初探[A];第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(下冊)[C];2007年

5 章軍;朱斌琳;宋思揚(yáng);;果蠅誘變開放實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生對(duì)遺傳實(shí)驗(yàn)的興趣[A];高等院校遺傳學(xué)教學(xué)改革探索[C];2010年

6 陳明;趙根田;;基于卓越工程師培養(yǎng)造就鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)人才[A];鋼結(jié)構(gòu)工程研究(九)——中國鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定與疲勞分會(huì)第13屆(ISSF-2012)學(xué)術(shù)交流會(huì)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2012年

7 彭書傳;周本軍;;基于卓越工程師培養(yǎng)的環(huán)境工程專業(yè)課程體系建設(shè)思考[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

8 杜同愛;晁玉方;;高校工程師教育培養(yǎng)模式研究綜述與思考[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

9 楊武軍;郭娟;;面向“卓越工程師”培養(yǎng)的專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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2 蔣西明;以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2008年

3 楊蓉;山西本科高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題研究[D];山西大學(xué);2010年

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7 王桂麗;基于TRIZ理論的我國CDIO高等工程教育模式探析[D];哈爾濱理工大學(xué);2013年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 李繼懷;王力軍;;工程教育的理性回歸與卓越工程師培養(yǎng)[J];黑龍江高教研究;2011年03期

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7 ;教育部啟動(dòng)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”——面向工業(yè)界、面向世界、面向未來,培養(yǎng)卓越工程師后備人才[J];中國大學(xué)教學(xué);2010年07期

8 龔克;;關(guān)于“卓越工程師”培養(yǎng)的思考與探索[J];中國大學(xué)教學(xué);2010年08期

9 張海龍;王占禮;;應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍研究與對(duì)策建議[J];中國大學(xué)教學(xué);2011年05期

10 周英;;落實(shí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 大力培養(yǎng)工程科技創(chuàng)新人才[J];中國大學(xué)教學(xué);2011年08期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 韓同樣;邢書明;;開放式教學(xué)在工程訓(xùn)練中的實(shí)踐與思考[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

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4 王鐵軍;唐景春;葉斌;劉向農(nóng);吳昊;;制冷與低溫工程學(xué)科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

5 陳世民;何琳;;面向交通土木工程的工程力學(xué)專業(yè)探索[A];重慶力學(xué)學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

6 楊立軍;王瑋;蔣琴雅;;我國信息工程人才社會(huì)需求的應(yīng)然、實(shí)然與教育對(duì)策[A];中國電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2011年論文集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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2 鄭心宏;CAD工程訓(xùn)練圖庫及其管理系統(tǒng)研究與開發(fā)[D];河北科技大學(xué);2010年

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4 石磊;工程教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

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8 鞠晨鳴;基于Windchill的網(wǎng)絡(luò)化制造教學(xué)與培訓(xùn)系統(tǒng)研究[D];南京理工大學(xué);2012年

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10 陶?qǐng)A;戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下我國高等工程教育模式研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

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本文編號(hào):1211783

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