本文關(guān)鍵詞：專業(yè)認(rèn)證理念推進(jìn)工科專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 專業(yè)認(rèn)證 專業(yè)建設(shè) 以學(xué)生為中心 目標(biāo)導(dǎo)向 持續(xù)改進(jìn)

【摘要】：專業(yè)建設(shè)是高校本科教學(xué)的基礎(chǔ)性、持續(xù)性、引領(lǐng)性工作。面臨著對信息社會和高等教育大眾化的雙重不適應(yīng),工科專業(yè)建設(shè)需要進(jìn)行整體的、綜合的審視與改革。"以學(xué)生為中心"、"目標(biāo)導(dǎo)向"和"持續(xù)改進(jìn)"是工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本理念,這些反映了當(dāng)前國際工程教育發(fā)展趨勢的先進(jìn)理念對于工科專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展具有很好的推進(jìn)作用。用這些理念指導(dǎo)工科專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)與改革,有利于統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、協(xié)調(diào)行動、持續(xù)改進(jìn),以保持和提高工科專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)認(rèn)證 專業(yè)建設(shè) 以學(xué)生為中心 目標(biāo)導(dǎo)向 持續(xù)改進(jìn)
【分類號】：G642
【正文快照】： 專業(yè)建設(shè)是高校本科教學(xué)的基礎(chǔ)性、持續(xù)性、引領(lǐng)性工作,涉及人才培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施、人才培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)等重要的本科教學(xué)工作。在以提高質(zhì)量為核心,推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的過程中,專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展起著決定性的作用。2013年6月

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王勇;李劍峰;趙軍;王麗娜;竇志強(qiáng);;以開展專業(yè)認(rèn)證為契機(jī) 大力提升工程教育質(zhì)量[J];中國高等教育;2009年02期

2 程明;;電氣工程本科專業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐與思考[J];高等工程教育研究;2008年01期

3 張文雪;王孫禺;;建立專業(yè)認(rèn)證制度 推進(jìn)高等工程教育改革[J];中國高等教育;2008年18期

4 張浩;;專業(yè)的兩種屬性與工程專業(yè)認(rèn)證[J];石油教育;2008年03期

5 繆江;;試論我國工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的開展[J];中國電力教育;2007年11期

6 許育東;陳翌慶;石敏;周漢義;賈沖;;構(gòu)建面向?qū)I(yè)評估與認(rèn)證的材料物理專業(yè)課程體系[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年05期

7 張志英;王啟明;;專業(yè)認(rèn)證與工程教育體制改革[J];高等工程教育研究;2006年02期

8 劉曉君;張宇;;省級專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障體系構(gòu)建探索與實(shí)踐[J];高等建筑教育;2011年05期

9 蔡艷玲,史瑋璇;以學(xué)生為中心的英語教學(xué)[J];鄭州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1995年02期

10 吳克永;構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)與管理模式實(shí)踐初探[J];中國遠(yuǎn)程教育;2001年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張新長;黎夏;;GIS學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的發(fā)展思路研究[A];2009`中國地理信息產(chǎn)業(yè)論壇暨第二屆教育論壇就業(yè)洽談會論文集[C];2009年

2 王勛;;我校電氣工程及其自動化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系的研究[A];第三屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集[C];2005年

3 陳德志;劉元隆;戴玉華;;材料化學(xué)本科專業(yè)建設(shè)研究[A];中國化學(xué)會第二十五屆學(xué)術(shù)年會論文摘要集（下冊）[C];2006年

4 崔海亭;郭彥書;王振輝;;熱能與動力工程專業(yè)課程建設(shè)探索與研究[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會[C];2006年

5 徐年寶;;《材料成型及控制技術(shù)》專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐[A];2006無錫職教教師論壇論文集[C];2006年

6 劉瑞涵;吳春霞;桂琳;;淺談人才培養(yǎng)中的學(xué)科與專業(yè)建設(shè)[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

7 趙舵;馮曉云;;電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程體系改革的研究[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集(2)[C];2008年

8 張永炬;楊善曉;吳志剛;雷必成;;新建地方本科院�！半姎夤こ碳捌渥詣踊睂I(yè)建設(shè)探討[A];第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊）[C];2007年

9 宋清昆;尤波;孫曉波;;自動化專業(yè)建設(shè)與多元化人才培養(yǎng)研究[A];高教科研2006（上冊：校長論壇·教育改革）[C];2006年

10 潘益杰;;以質(zhì)立校 科學(xué)創(chuàng)新[A];獻(xiàn)給新中國60周年 全國教育管理優(yōu)秀成果（下）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 市教育局 雷中懷;突出技能 校企結(jié)合 專業(yè)建設(shè)[N];黃岡日報(bào);2006年

2 記者 朱雪梅;我市對高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃論證[N];濟(jì)寧日報(bào);2010年

3 保舉;應(yīng)運(yùn)而生的“3—4—1”工程[N];保定日報(bào);2011年

4 賈心睿　徐莉麗;新津職教譜新篇[N];成都日報(bào);2008年

5 中共浙江省委教育工委書記、浙江省教育廳廳長 劉希平;專業(yè)是高職發(fā)展的試金石[N];中國教育報(bào);2010年

6 主持人 本報(bào)記者 李丹;西部職校該如何設(shè)置新興專業(yè)[N];中國教育報(bào);2010年

7 志軍　王珊 智云;為時(shí)養(yǎng)器 魅力升級[N];湖南日報(bào);2011年

8 本報(bào)記者 柯愈友;專業(yè)共建 探索人才培養(yǎng)新路[N];中國交通報(bào);2011年

9 趙成洪;市教育局積極謀劃我市職教發(fā)展思路[N];通化日報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 蘇雁　本報(bào)通訊員 李錦;苦練“內(nèi)功”謀發(fā)展[N];光明日報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊光;高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)建設(shè)市場性研究[D];華中科技大學(xué);2004年

2 肖榮;企業(yè)信息化風(fēng)險(xiǎn)治理研究[D];同濟(jì)大學(xué);2005年

3 王昕紅;專業(yè)主義視野下的美國工程教育認(rèn)證研究[D];華中科技大學(xué);2008年

4 陳光華;自閉癥譜系兒童模仿能力系列研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 王德恒;背部紋狀體在獎勵和目標(biāo)導(dǎo)向性行為中的作用[D];華東師范大學(xué);2010年

6 沈振宇;會計(jì)準(zhǔn)則導(dǎo)向與上市公司利潤操縱[D];上海財(cái)經(jīng)大學(xué);2004年

7 秦霞;生態(tài)型家族企業(yè)的成長模式研究[D];東南大學(xué);2006年

8 解凍;基于發(fā)展中心理論的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)勝任力開發(fā)研究[D];上海交通大學(xué);2007年

9 樊秀娣;我國高等職業(yè)教育的基本建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 胡成;會計(jì)制度彈性：存在、影響及其優(yōu)化研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 段冠瑋;高校專業(yè)建設(shè)管理模式研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

2 張妍;我國高校實(shí)施專業(yè)認(rèn)證問題研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

3 丁永香;山東省高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

4 劉虎;高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 郝洪宇;中等職業(yè)學(xué)校動漫設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)施方案[D];東北師范大學(xué);2010年

6 溫瀅;下屬目標(biāo)導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換質(zhì)量和個(gè)人創(chuàng)新行為關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2011年

7 修開喜;中美工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的比較研究[D];大連理工大學(xué);2013年

8 丁錦印;目標(biāo)導(dǎo)向、變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工創(chuàng)新行為關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2013年

9 潘虹;設(shè)計(jì)目標(biāo)導(dǎo)向下的三一起重機(jī)內(nèi)飾設(shè)計(jì)研究[D];湖南大學(xué);2010年

10 楊U，

本文編號：1057437