發(fā)布時間：2017-09-05 01:39

  本文關(guān)鍵詞：基于課程群的C語言綜合改革實踐與探索

  更多相關(guān)文章： C語言 綜合改革 混合式教學模式 翻轉(zhuǎn)課堂

【摘要】：針對C語言課程,從理論、應用和工程實踐3個層次,闡述由C程序設計基礎(chǔ)、C程序設計實踐和C綜合項目實訓3個課程構(gòu)建C課程群,提出通過搭建MOOC平臺,以翻轉(zhuǎn)課堂為主,采用混合式教學方法,培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作精神和工程項目實戰(zhàn)能力。
【作者單位】： 成都大學計算機學院;
【關(guān)鍵詞】： C語言 綜合改革 混合式教學模式 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目“基于MOOCs的課堂教學模式探索與實踐”(川教廳辦函〔2014〕21號) 四川省教育廳科研項目自科重點項目(15ZA0354);校級教改重點項目(cdjg2014001)
【分類號】：G642.0;TP312.1-4
【正文快照】： 0引言C語言是計算機類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程和入門編程語言,初學者要在短時間內(nèi)學好并不容易[1]。究其原因,歸納起來為:學時設置略少,教學內(nèi)容陳舊,教學模式落后,團隊支持缺乏,學生自主學習能力、創(chuàng)新能力和工程實踐能力培養(yǎng)不夠。1 C語言綜合改革思路要徹底解決上述問題,應構(gòu)建

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 余麗紅;徐存東;林春景;;基于CDIO的C語言程序設計課程教學改革探究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年16期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 羅佳;楊劍;丁曉峰;;C++程序設計教學改革研究[J];福建電腦;2013年08期

2 曲蘊慧;;醫(yī)學院�！禖語言程序設計》教學探討[J];科技信息;2013年19期

3 余麗紅;龍諾春;林春景;;C語言實踐中易出現(xiàn)的編程錯誤及解答[J];數(shù)字技術(shù)與應用;2014年08期

4 文海英;梁小芝;;《C語言程序設計》課程教學改革探索與實踐[J];現(xiàn)代計算機(專業(yè)版);2012年11期

5 詹秀菊;劉梢;;基于CDIO的高級語言程序設計C課程教學改革研究[J];中醫(yī)教育;2014年03期

6 陳雙;徐茂淑;;基于多維數(shù)據(jù)源的以工作過程為導向的高職C語言課程改革研究[J];中國校外教育;2014年30期

7 梁川;;探究C語言程序設計課程中的計算思維[J];信息與電腦(理論版);2015年11期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 顧佩華;沈民奮;李升平;莊哲民;陸小華;熊光晶;;從CDIO到EIP-CDIO——汕頭大學工程教育與人才培養(yǎng)模式探索[J];高等工程教育研究;2008年01期

2 包海濤;;應用型本科院�！稒C械工程基礎(chǔ)》教學改革的研究[J];機械管理開發(fā);2008年01期

3 劉曉天;;高職C語言程序設計課程教學探析[J];科技經(jīng)濟市場;2009年11期

4 李曼麗;;用歷史解讀CDIO及其應用前景[J];清華大學教育研究;2008年05期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐自強;;語言綜合運用題怎樣解答[J];語文月刊;1996年Z1期

2 徐自強;;練習(8)語言綜合運用(一)[J];語文月刊;1996年Z1期

3 吳建平;;練習(十一) 語言綜合運用(1)[J];語文月刊;1997年Z1期

4 陸建生;;練習(十二) 語言綜合運用(2)[J];語文月刊;1997年Z1期

5 曹書德;;練習7 語言綜合運用(2)[J];語文月刊;1999年Z1期

6 李兵;練習8 語言綜合運用[J];中學語文園地;2003年24期

7 姜有榮;語言綜合運用創(chuàng)新題集萃[J];語文世界(高中版);2005年04期

8 李運生;語言綜合運用[J];中學語文園地(高中);2004年24期

9 邱冬梅;語言綜合運用訓練[J];考試(高考語文版);2005年03期

10 李存仁;謝歡;蔡凱茹;;練習5 語言綜合運用[J];語文月刊;2012年12期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 本報記者 陳娟;我市首批奧運服務班中職生今日赴京[N];桂林日報;2008年

2 錦屏縣城關(guān)一小 龍章煒;淺談小學作文教學[N];貴州民族報;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 喬叢叢;工作記憶、學習風格和語言綜合水平在聽力理解中的作用[D];上海交通大學;2010年

2 李玲;基于CLIL教學模式的全日制自考生英語教學研究[D];長春工業(yè)大學;2015年

，

本文編號：795063