本文關鍵詞：微課程的核心理念及發(fā)展趨勢

  更多相關文章： 微課程 微課 翻轉課堂 理念與實踐

【摘要】：微課程是教育領域的最新研究熱點之一。它是針對某一知識點,利用信息技術來表現(xiàn)精細化內容和實施個性化學習的總和,其核心是簡短精煉的教學視頻,關鍵是激活學習者的主體意識,目的是幫助學習者用最短的時間學到最多的知識。微課程蘊含著豐富的理念訴求:倡導將學生從講壇下的聽眾變?yōu)閷W堂中的主人;將教師從知識的布道者變?yōu)檎n程的設計者;網絡學習也將從還原真實課堂轉為重建學習規(guī)則。微課程設計應遵循主體性、簡明性、趣味性和整體性四大原則,未來將出現(xiàn)"專業(yè)化建設機制的形成"、"系統(tǒng)性課程模塊的全面構建"、"與大數據技術的有機集成"、"引發(fā)翻轉課堂探索"等發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 中國教育科學研究院;
【關鍵詞】： 微課程 微課 翻轉課堂 理念與實踐
【基金】：教育部——英特爾信息技術專項基金資助課題“國際教育信息化發(fā)展研究” 全國教育信息技術“十二五”規(guī)劃重點課題(編號:131821489)“面向個體差異的信息化教學實踐研究”的階段性研究成果
【分類號】：G642
【正文快照】： 近來,一種以短小視頻為核心的在線課程引起了教育者的極大興趣,這種小型在線課程被稱為“微課程”,它主要是針對某一知識點進行設計,然后錄制成時長不超過10分鐘的視頻,同時提供配套的學習材料,幫助學習者隨時隨地快速學習。作為教育領域的最新研究熱點之一,微課程的提出不僅

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 周青政;;微課程的內涵、特征及應用研究[J];課程教育研究;2013年31期

2 扈國棟;羅輝;;微時代的“微課程”[J];中國醫(yī)學教育技術;2014年04期

3 卞其春;;微課程在思想政治課堂中的應用初探[J];課程教育研究;2014年20期

4 高昂之;;基于“微課程”理念的高校商務英語專業(yè)教改創(chuàng)新研究[J];湖北廣播電視大學學報;2014年09期

5 陳耿慶;林玉生;;“微課程”教學模式下高校教師及學生的素質研究[J];牡丹江大學學報;2014年07期

6 李嬌嬌;湯才梅;陳倩;;微課程的設計與制作及其發(fā)展趨勢[J];軟件導刊(教育技術);2014年03期

7 梁玲;;微課程開發(fā)與應用國內外研究現(xiàn)狀[J];黑龍江科學;2014年03期

8 張蕙;;一種新課程的誕生:構建家�；邮絻和軐W微課程[J];上海教育科研;2014年08期

9 潘啟祥;夏江;;激活創(chuàng)新思維 促進學習變革[J];新課程(中學);2014年06期

10 張一川;錢揚義;;國內外“微課”資源建設與應用進展[J];遠程教育雜志;2013年06期

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 許可;我國中小學微課發(fā)展現(xiàn)狀分析[D];江西師范大學;2014年

，

本文編號：747446