本文關(guān)鍵詞：校、企、生“三贏”的產(chǎn)學研合作機制探索與實踐

  更多相關(guān)文章： 卓越工程師 校企生合作 計算機專業(yè) 產(chǎn)學研 人才培養(yǎng)

【摘要】：校企合作培養(yǎng)是實現(xiàn)"卓越工程師"目標的重要途徑。文章分析了我校校企全程合作實施"卓越計劃"的校企生三方激勵機制、產(chǎn)學研結(jié)合的培養(yǎng)模式、校企合作的主要環(huán)節(jié)及校企合作保障體系等方面采取的措施。該方案兼顧學生、學校與企業(yè)三方面的需求,以"強能力、保就業(yè)、促發(fā)展"為導向,依托校企合作共建的實習基地,采用"3+1"的培養(yǎng)模式及"1+3+1"課程教學體系,培養(yǎng)適合企業(yè)需求的卓越IT人才。該模式經(jīng)過3年多的實踐運行,學生的學習積極性、理論應用能力與動手能力迅速提高。計算機專業(yè)的教學效果得到了很好的改善。從學生高就業(yè)率及各方高滿意度的調(diào)查證明我校的改革取得了一定的成效,為同類院校在人才培養(yǎng)方案改革提供參考。
【作者單位】： 湖南科技學院計算機與通信工程系;中南大學信息科學與工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 卓越工程師 校企生合作 計算機專業(yè) 產(chǎn)學研 人才培養(yǎng)
【基金】：國家自然科學基金項目(61174133) 湖南省教育廳教改項目(湘教通[2013]223號) 湖南省教育廳一般項目(11C0598) 湖南科技學院教改項目(XKYJ2013003) 湖南科技學院計算機應用技術(shù)重點學科資助 湖南科技學院專業(yè)綜合改革試點項目
【分類號】：G642;TB-4
【正文快照】： The Exploration and Practice to Achieve Triple-Win CooperationMechanism of College-Enterprise-Student on Production-Study-Research0引言工程師是未來世界的創(chuàng)造者。我國經(jīng)濟和工業(yè)在經(jīng)歷了30多年飛速發(fā)展已經(jīng)成為世界的制造中心,正處在從低成本、低創(chuàng)新的勞動密集型

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：695603