本文關鍵詞：家長式領導對高校教師工作行為的影響研究——基于任務績效和組織公民行為的差異視角

  更多相關文章： 家長式領導 高校教師 任務績效 組織公民行為 職業(yè)滿意度

【摘要】：基于三元家長式領導理論,探討威權領導、仁慈領導和德行領導對高校教師的任務績效和組織公民行為的影響。采用問卷調(diào)查法,對449份有效樣本進行分析后發(fā)現(xiàn):威權領導和仁慈領導對高校教師的任務績效有正向影響,并且職業(yè)滿意度在仁慈領導對任務績效的影響中起完全中介作用;威權領導、仁慈領導和德行領導對高校教師的組織公民行為均有正向影響,并且威權領導和德行領導存在交互效應,職業(yè)滿意度在仁慈領導對高校教師組織公民行為的影響中起部分中介作用,在德行領導對高校教師組織公民行為的影響中起完全中介作用。
【作者單位】： 北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院;首都經(jīng)濟貿(mào)易大學勞動經(jīng)濟學院;
【關鍵詞】： 家長式領導 高校教師 任務績效 組織公民行為 職業(yè)滿意度
【基金】：北京市教育科學“十二五”規(guī)劃青年專項課題“北京高校青年教師職業(yè)生態(tài)研究”(CIA12121) 北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院學科建設項目(2015202)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 近年來,伴隨著高等教育不斷擴張,提升高等教育質量的思辨之聲越來越多。如何針對工作任務結構相對松散、工作自主性強的高校教師進行管理成為教育管理者不可回避的重要問題。國內(nèi)外研究普遍顯示領導行為對下屬的工作表現(xiàn)有重要影響,而在高校中,這一結論是否適用?以個體奮斗為

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