本文關(guān)鍵詞：組織學與胚胎學網(wǎng)絡(luò)式PBL教學模式探索及其效果分析

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【摘要】：W-PBL教學法把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與PBL教學有機結(jié)合,在提高學生自學能力、學會學習和培養(yǎng)溝通協(xié)作能力等方面有其獨到的作用。我們的做法是,首先,成立教學小組編寫案例素材;其次,準備好各類教學資源存放入W-PBL課程頁面的子目錄"學習資源"下,完成教學準備工作;第三,W-PBL課程教學實施;第四,教學評價和總結(jié)。W-PBL教學法實現(xiàn)了教學資源有效整合及外部優(yōu)秀資源的共享和利用,降低了人力成本。
【作者單位】： 廣州醫(yī)科大學組織學與胚胎學教研室;
【關(guān)鍵詞】： W-PBL教學法 組織胚胎學 自主學習
【分類號】：G642.4;R-4
【正文快照】： 以問題為中心的學習(Problem-based learning,PBL)教學法是目前國際上普遍認可的一種教學方法,把學習置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中,通過學生自學及小組合作的形式解決實際問題[1]。我國很多院校對PBL教學法進行了長期探索和應(yīng)用,在教學改革方面獲得了不少經(jīng)驗[2-3],其效果

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本文編號：549019