本文關(guān)鍵詞：基于MOOC“幕課”理念的研究生思政類課程——以《馬克思主義基本原理專題》為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正自MOOC"幕課"在美國麻省理工誕生以來,不僅在外國教育界受到了關(guān)注,在國內(nèi)高教研究中也掀起了層層浪花,對于MOOC"幕課"理念是否應(yīng)用于我國高等教育還存在爭議。美國斯坦福大學(xué)校長約翰·軒尼詩對于MOOC"幕課"的看法,應(yīng)該使我國教育者重視,他這樣評價(jià)MOOC"幕課":我不能確切地告訴你幕課會如何變革教育,但我的目標(biāo)是參與進(jìn)去,而不是靜觀其變[1]。我國的高等教育是培養(yǎng)人才的搖籃,特別是對研究生的教育,要更專業(yè),更注重
【作者單位】： 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);吉林大學(xué)行政學(xué)院行政管理系;
【關(guān)鍵詞】： MOOC;美國斯坦福大學(xué);思政;軒尼詩;靜觀其變;教學(xué)模塊;高教研究;討論課;考試要求;馬克思辯證法;
【分類號】：G434;G643.1
【正文快照】： 自MOOC“幕課”在美國麻省理工誕生以來,不僅在外國教育界受到了關(guān)注,在國內(nèi)高教研究中也掀起了層層浪花,對于MOOC“幕課”理念是否應(yīng)用于我國高等教育還存在爭議。美國斯坦福大學(xué)校長約翰·軒尼詩對于MOOC“幕課”的看法,應(yīng)該使我國教育者重視,他這樣評價(jià)MOOC“幕課”:我不能

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本文編號：510224