本文關(guān)鍵詞：社會(huì)性服務(wù)業(yè)領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)情況下,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定器。在2015年兩會(huì)期間“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”成為社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題,李克強(qiáng)總理更是強(qiáng)調(diào)要掀起“萬(wàn)眾創(chuàng)新,大眾創(chuàng)業(yè)”熱潮。2015年高校畢業(yè)生人數(shù)749萬(wàn)人,比2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生多22萬(wàn)人,較“史上最難就業(yè)季”的2013年增加40萬(wàn)。再加上往年遺留下來(lái)的待就業(yè)高校畢業(yè)生,大學(xué)畢業(yè)生逾1000萬(wàn)人需要實(shí)現(xiàn)“就業(yè)夢(mèng)”,大學(xué)生就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻。創(chuàng)業(yè)是新形式的就業(yè),實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生成功就業(yè)的重要標(biāo)志之一。黨的十七大明確提出要:“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”,讓學(xué)生更高水平的就業(yè)。然而現(xiàn)實(shí)情況是我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率不足5%,創(chuàng)業(yè)成功率不足1%,如何在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境的同時(shí)指導(dǎo)大學(xué)生選擇合適的創(chuàng)業(yè)行業(yè),提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率,成為了本文研究的重點(diǎn)。本文通過(guò)五個(gè)章節(jié)研究大學(xué)生在社會(huì)性服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題,在理論探索與案例分析的基礎(chǔ)上研究社會(huì)性服務(wù)業(yè)的行業(yè)概念和特征、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、國(guó)外大學(xué)生社會(huì)性服務(wù)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及我國(guó)社會(huì)性服務(wù)業(yè)領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式思考等。目前我國(guó)國(guó)家政策、行業(yè)、高校等對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度和扶持力度已經(jīng)有所加大,但還遠(yuǎn)不能夠滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要,形成社會(huì)的合力作用為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航是本文研究的重要目的。首先,通過(guò)論證可以得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮的興起是一種社會(huì)必然,社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)崗位與社會(huì)產(chǎn)出大學(xué)生數(shù)量之間的差額必然需要?jiǎng)?chuàng)造更多的就業(yè)崗位來(lái)彌補(bǔ),因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題的社會(huì)必然;其次,通過(guò)分析社會(huì)性服務(wù)行業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景,對(duì)比大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)以及影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要因素,可以發(fā)現(xiàn):社會(huì)性服務(wù)行業(yè)是十分適合大學(xué)生進(jìn)行初次創(chuàng)業(yè)的;最終我們有理由相信社會(huì)性服務(wù)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要行業(yè)領(lǐng)域,有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)性服務(wù)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)模式
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-15
• 一、研究背景9-10
• （一）社會(huì)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景9
• （二）國(guó)外社會(huì)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀9-10
• （三）我國(guó)社會(huì)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀10
• 二、研究目的及意義10-11
• （一）研究目的10
• （二）研究意義10-11
• 三、文獻(xiàn)綜述11-14
• （一）國(guó)外文獻(xiàn)綜述11-12
• （二）國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述12-14
• 四、研究思路和研究方法14
• （一）研究思路14
• （二）研究方法14
• 五、論文的創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第二章 社會(huì)性服務(wù)業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論概述15-23
• 一、社會(huì)性服務(wù)業(yè)15-18
• （一）社會(huì)性服務(wù)業(yè)的內(nèi)涵15-16
• （二）社會(huì)性服務(wù)業(yè)的分類16-17
• （三）社會(huì)性服務(wù)業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)17-18
• 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)18-23
• （一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型18-19
• （二）影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)的相關(guān)因素19-20
• （三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)20-21
• （四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)21-23
• 第三章 國(guó)外大學(xué)生社會(huì)性服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)啟示分析——以美、日、德國(guó)家為例23-29
• 一、國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀23-24
• （一）發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境分析23
• （二）發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)分析23-24
• （三）發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率分析24
• 二、國(guó)外大學(xué)生社會(huì)性服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)分析24-26
• （一）以科技創(chuàng)新為特點(diǎn)的美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)24-25
• （二）以創(chuàng)業(yè)教育為出發(fā)點(diǎn)的日本大學(xué)生創(chuàng)業(yè)25
• （三）以政策保障為基礎(chǔ)的德國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)25-26
• 三、國(guó)外大學(xué)生社會(huì)性服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示26-29
• （一）加大國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持26-27
• （二）提高創(chuàng)業(yè)教育在國(guó)民教育體系中的地位27
• （三）全面提升國(guó)民素質(zhì)創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境27-28
• （四）大力發(fā)展服務(wù)業(yè)繁榮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)28
• （五）鼓勵(lì)大學(xué)生在社會(huì)服務(wù)業(yè)中成功創(chuàng)業(yè)28-29
• 第四章 我國(guó)社會(huì)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的歷史必然29-35
• 一、我國(guó)社會(huì)性服務(wù)業(yè)發(fā)展拉動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)性29-31
• （一）我國(guó)社會(huì)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀29
• （二）我國(guó)大學(xué)生在社會(huì)性服務(wù)業(yè)中創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀29-30
• （三）社會(huì)性服務(wù)業(yè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的地位逐漸顯現(xiàn)30-31
• 二、我國(guó)大學(xué)生在社會(huì)性服務(wù)業(yè)中創(chuàng)業(yè)的可行性31-32
• （一）國(guó)家政策的支持為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供可能性31
• （二）社會(huì)環(huán)境為社會(huì)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)31-32
• （三）學(xué)校教育改革為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)32
• （四）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的愿望日益增強(qiáng)32
• 三、大學(xué)生在社會(huì)性服務(wù)業(yè)中創(chuàng)業(yè)的必然性32-35
• （一）社會(huì)性服務(wù)業(yè)中創(chuàng)業(yè)成為促進(jìn)就業(yè)的重要手段33-34
• （二）社會(huì)性服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)將成為大學(xué)生就業(yè)新增點(diǎn)34-35
• 第五章 社會(huì)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式思考35-42
• 一、進(jìn)一步加強(qiáng)政府政策引導(dǎo)35-36
• （一）完善政府在社會(huì)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持35
• （二）完善社會(huì)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)建設(shè)35
• （三）加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持35-36
• 二、優(yōu)化社會(huì)性服務(wù)行業(yè)的行業(yè)管理36-37
• （一）建立完備的社會(huì)性服務(wù)行業(yè)資源配置36-37
• （二）健全社會(huì)性服務(wù)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制37
• （三）搭建可運(yùn)營(yíng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資產(chǎn)業(yè)鏈37
• 三、完善高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育37-40
• （一）加強(qiáng)改進(jìn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系38
• （二）建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍38-39
• （三）完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)39-40
• 四、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)40-41
• （一）熟練掌握專業(yè)知識(shí)40
• （二）培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神40-41
• （三）提高大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力41
• 五、完善社會(huì)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估機(jī)制41-42
• 結(jié)束語(yǔ)42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 致謝46-47
• 個(gè)人簡(jiǎn)介47

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  本文關(guān)鍵詞：社會(huì)性服務(wù)業(yè)領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：509847