本文關(guān)鍵詞：地方本科院校學(xué)生教育結(jié)果質(zhì)量調(diào)查——基于某地方本科院校“CCSS-2013”調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以"CCSS-2013"作為研究工具,將學(xué)生自我報告的教育收獲和在校滿意度作為高等教育質(zhì)量的結(jié)果性指標(biāo),對地方本科院校的教育結(jié)果質(zhì)量進(jìn)行實證性描述,并圍繞教育過程性指標(biāo)對教育結(jié)果質(zhì)量的影響因素進(jìn)行深入分析。研究發(fā)現(xiàn),地方本科院校中不同性別、年級、家庭所在地的大學(xué)生在教育收獲和在校滿意度上存在類型和程度不同的顯著性差異。
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育結(jié)果質(zhì)量 大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入 教育收獲 滿意度
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 一、問題提出1999年,我國高等教育開始進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招。2010年7月,中共中央、國務(wù)院頒布實施教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3550萬人,高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%,具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。[1]高等教育從精英階段到大眾化階段,不只是“量”的增長,而且是“質(zhì)”的變化。高

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 鐘云華;應(yīng)若平;;從教育公平看社會資本對大學(xué)生就業(yè)的影響[J];湖南社會科學(xué);2006年01期

2 王秉琦;邱必震;;教育結(jié)果公平:大學(xué)提高教育質(zhì)量的應(yīng)然追求[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2013年08期

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5 雪雪 ,文歧;要快樂,還是當(dāng)尖子——在美國的中美學(xué)生的對話[J];家庭與家教;2004年03期

6 ;[J];;年期

  本文關(guān)鍵詞：地方本科院校學(xué)生教育結(jié)果質(zhì)量調(diào)查——基于某地方本科院�！癈CSS-2013”調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：462084