本文關(guān)鍵詞：新疆免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在國(guó)家免費(fèi)師范生政策實(shí)施的大背景下,新疆維吾爾自治區(qū)政府為緩解該地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)、學(xué)前教師師資匱乏的現(xiàn)狀及對(duì)自治區(qū)《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》政策的積極響應(yīng),新疆維吾爾自治區(qū)黨委、常委、主席聯(lián)席會(huì)議于2009年10月9日召開(kāi),會(huì)議決定于2010年起在自治區(qū)內(nèi)實(shí)行免費(fèi)師范生教育。新疆的免費(fèi)師范生分為定向和非定向免費(fèi)師范生,針對(duì)沒(méi)有服務(wù)年限和就業(yè)限制的非定向免費(fèi)師范生他們能否畢業(yè)后從事教育工作,前往教育一線?關(guān)鍵在于他們的職業(yè)認(rèn)同感如何。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)新疆5所免費(fèi)師范生培養(yǎng)高校的免費(fèi)師范生的學(xué)生基本情況以及他們的職業(yè)認(rèn)同進(jìn)行了摸底,進(jìn)而利用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件運(yùn)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、ANOVA單因素分析、交叉列表等相關(guān)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面科學(xué)的分析。研究發(fā)現(xiàn),新疆免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同感處于中上游水平;新疆免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同感在性別、專業(yè)上無(wú)顯著差異;在是否獨(dú)生子女、生源地、年級(jí)、民族、家庭月收入上存在顯著差。通過(guò)對(duì)部分免費(fèi)師范生的深度訪談,我們發(fā)現(xiàn)除免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同感的人口變量因素的影響外,它還受到社會(huì)因素、學(xué)校因素以及個(gè)人因素的影響。在此基礎(chǔ)上,針對(duì)新疆現(xiàn)下免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同感的現(xiàn)狀,提出了營(yíng)造“尊師重教”的社會(huì)氛圍、加強(qiáng)免費(fèi)師范生教育的針對(duì)性、提高教師職業(yè)的吸引力、要求個(gè)體形成高尚的職業(yè)價(jià)值觀、培養(yǎng)堅(jiān)定的從教信念的對(duì)策建議。
【關(guān)鍵詞】：新疆免費(fèi)師范生 培養(yǎng)高校 影響因素 對(duì)策建議
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G657.38
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-24
• 一、研究背景與意義8-9
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-16
• 三、概念界定16-19
• 四、研究?jī)?nèi)容和方法19-20
• 五、研究設(shè)計(jì)20-24
• 第二章 新疆免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查24-36
• 一、新疆免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀24-26
• 二、新疆免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀分析26-36
• 第三章 新疆免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同的影響因素分析36-49
• 一、社會(huì)因素36-40
• 二、學(xué)校因素40-46
• 三、個(gè)人因素46-49
• 第四章 提高新疆免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同感的對(duì)策49-58
• 一、社會(huì)：營(yíng)造“尊師重教”的社會(huì)氛圍，提高教師的職業(yè)吸引力49-52
• 二、學(xué)校：加強(qiáng)免費(fèi)師范生培養(yǎng)的針對(duì)性52-56
• 三、個(gè)體：明確自我定位，增強(qiáng)職業(yè)情感56-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 附錄 161-64
• 附錄 264-65
• 致謝65-66
• 作者介紹66-67
• 附件67

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：444487