目的對情景模擬教學(xué)法在急診護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析。方法選取2019年1月～2020年1月本院急診科接收的50名護(hù)理實(shí)習(xí)生隨機(jī)分為兩組,各25名;分別給予傳統(tǒng)的教學(xué)法(常規(guī)組)和情景模擬教學(xué)法(實(shí)驗(yàn)組),對比分析兩種教學(xué)方法對護(hù)理實(shí)習(xí)生的教學(xué)效果。結(jié)果兩組護(hù)理實(shí)習(xí)生的滿意度對比,實(shí)驗(yàn)組(96.00%)>常規(guī)組(76.00%),且實(shí)驗(yàn)組護(hù)理實(shí)習(xí)生的操作技能、理論知識、溝通能力以及興趣評分較高,組間比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論情景模擬教學(xué)方法可以有效提高急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣和溝通能力,有助于取得較好的教學(xué)效果以及實(shí)習(xí)生對于教學(xué)方法的滿意度。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 傳統(tǒng)教學(xué)方法
        1.2.2 情景模擬教學(xué)方法
    1.3 指標(biāo)觀察
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 2種教學(xué)方法對護(hù)理實(shí)習(xí)生的教學(xué)效果比較
    2.2 2種教學(xué)方法對于護(hù)理實(shí)習(xí)生的滿意度對比
3 討 論



本文編號：4023158