目的研究模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)在護(hù)生臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用效果。方法 2018年6月—2019年6月在讀護(hù)生80名,隨機(jī)各40名納入對(duì)照組和試驗(yàn)組。對(duì)照組使用常規(guī)方法完成教學(xué),試驗(yàn)組使用模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)方法,對(duì)兩組護(hù)生的基本技能評(píng)分進(jìn)行比較,并比較教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)滿意度評(píng)分。結(jié)果試驗(yàn)組學(xué)生基本技能評(píng)分均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。試驗(yàn)組教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)滿意度評(píng)分均以試驗(yàn)組更高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)在護(hù)生臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用能明顯提升護(hù)生的基礎(chǔ)技能水平,并提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)滿意度,臨床價(jià)值較高。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 護(hù)生技能水平
    2.2 教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)滿意度
3 討論



本文編號(hào)：4022796