堅定文化自信是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容,而"中國近現(xiàn)代史綱要"課中的文化自信教育是推進和落實習近平新時代中國特色社會主義思想"三進"工作的重要切入點。文化自信與"綱要"課教學有其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,文化自信是"綱要"課教學的重要目的,而中國近現(xiàn)代史是文化自信教育的重要載體。"綱要"課中加強文化自信教育有其必要性和重要性,可以使大學生自覺抵制歷史虛無主義思潮的傳播,堅定中國特色社會主義文化主體性。在教學中,堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會主義先進文化的"一體認同",引導大學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,這不僅有助于推進習近平新時代中國特色社會主義思想"三進"工作,而且有利于深化高校思想政治理論課的教學改革。

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【文章目錄】：
一、內(nèi)在耦合:文化自信與“綱要”課教學的關(guān)聯(lián)
    (一)文化自信是“綱要”課教學的重要目的
    (二)中國近現(xiàn)代史是文化自信教育的重要載體
二、現(xiàn)實之困:大學生文化自信不足帶來消極影響
    (一)大學生文化自信不足的表現(xiàn)
        1.對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認知不足。
        2.對革命文化及其所蘊含的革命精神存在誤讀和抵觸。
        3.對社會主義先進文化關(guān)注不夠。
        4.對西方文化盲目崇拜,缺乏警惕。
    (二)大學生文化自信不足的消極影響
        1.大學生文化自信的不足,助長了歷史虛無主義思潮的傳播。
        2.大學生文化自信不足,造成文化主體性的模糊。
三、應對之策:“綱要”課教學中堅持“一體認同”
    (一)引導大學生科學認知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
    (二)引導大學生全面認識革命文化
    (三)引導大學生正確理解社會主義先進文化



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