百年大計(jì),教育為本。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的當(dāng)下,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)已實(shí)然成為人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng),離不開(kāi)后備軍的供給。從這一角度講,高素質(zhì)教師的培養(yǎng)就顯得格外重要。本文以高中新課改為背景,將西北師范大學(xué)教師教育課程內(nèi)容選擇(思想政治教育專業(yè))作為研究對(duì)象,旨在通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談的分析,揭示當(dāng)前課程內(nèi)容不能深度體現(xiàn)新課改理念的問(wèn)題,以為西北師范大學(xué)教師教育課程內(nèi)容的現(xiàn)狀提出一些參考性建議。 第一部分為引言,闡述了論文的研究緣起、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、研究思路與方法以及相關(guān)概念界定、研究意義、可能性創(chuàng)新。 第二部分主要是高中新課改對(duì)教師教育課程內(nèi)容的訴求。首先,介紹了新課改的目標(biāo)、理念、特點(diǎn);其次,探討了后現(xiàn)代課程觀作為課程內(nèi)容選擇的依據(jù);最后,提出新課改對(duì)課程內(nèi)容選擇的訴求。 第三部分對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)分析,之后,從專業(yè)課程內(nèi)容、教育課程內(nèi)容、綜合課程內(nèi)容、實(shí)踐課程內(nèi)容四個(gè)方面,指出了當(dāng)前本專業(yè)在課程內(nèi)容方面存在的主要問(wèn)題有:專業(yè)必修課程內(nèi)容前沿性不足、專業(yè)選修課程內(nèi)容的面偏窄、教育學(xué)科的工具屬性尚未凸顯、綜合課程內(nèi)容面偏窄、實(shí)踐課程實(shí)習(xí)模式單一,內(nèi)容單調(diào)。 第四部分結(jié)合高中思想政治教育課的課程目標(biāo)和新...

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

圖1-1高中生對(duì)課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)其中，省重點(diǎn)高中、市重點(diǎn)高中、縣重點(diǎn)高中、一般普通高中的高考落榜生

圖3-7學(xué)生對(duì)綜合課程內(nèi)容前沿性的評(píng)價(jià)

圖3-9學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程內(nèi)容合理性的評(píng)價(jià)圖3-9顯示：學(xué)生在對(duì)合理性評(píng)價(jià)方面，“很不合理”、“不太合理”之和為

圖3-11科技教育與人文教育內(nèi)容比例的滿意度

本文編號(hào)：3883203