發(fā)布時(shí)間：2023-03-04 07:40

　　當(dāng)前,世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化進(jìn)一步深入發(fā)展,國際社會競爭日趨激烈,知識對提高綜合國力和國際競爭力的決定性作用愈發(fā)重要,人才資源更加的成為推動社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。國際社會形勢瞬息萬變,在意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭也日趨復(fù)雜,國際、國內(nèi)敵對勢力對我國實(shí)施的“西化”、“分化”陰謀,以及與我爭奪青少年一代的斗爭依然十分尖銳。 大學(xué)生作為民族的希望和祖國的未來,他們的成長成才和堅(jiān)持的方向直接影響著中國特色社會主義事業(yè)的成敗,也決定著社會主義中國的前途和命運(yùn)�，F(xiàn)如今,我國正處在社會轉(zhuǎn)型期,隨著社會轉(zhuǎn)型引發(fā)的一系列矛盾的凸顯,大學(xué)生群體也必然地受到波及。一些不利的社會現(xiàn)象影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念發(fā)生變化,思想價(jià)值觀念受到前所未有的沖擊。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人?成為國家教育特別是高等教育發(fā)展中凸顯的一個(gè)重大戰(zhàn)略命題。目前,部分大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。在復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境下,當(dāng)代大學(xué)生能否堅(jiān)持正確的信仰,直接決定著祖國的未來。 本文作者通過對信仰和信仰教育的內(nèi)涵、特征,以及馬列經(jīng)典作家...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 背景（問題的提出）
    1.2 加強(qiáng)大學(xué)生信仰體系教育的意義
        1.2.1 加強(qiáng)大學(xué)生信仰教育是踐行科學(xué)發(fā)展觀的必然要求
        1.2.2 加強(qiáng)大學(xué)生信仰教育是思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)需要
        1.2.3 加強(qiáng)信仰教育是大學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的內(nèi)在要求
    1.3 相關(guān)課題的研究情況
    【注釋】
第2章 信仰與信仰教育
    2.1 概念及內(nèi)涵
        2.1.1 信仰
        2.1.2 信仰教育的概念及內(nèi)涵
    2.2 信仰教育的特征
        2.2.1 信仰教育的超越性和實(shí)踐性
        2.2.2 信仰教育的階級性和時(shí)代性
    【注釋】
第3章 信仰教育的理論依據(jù)
    3.1 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于信仰教育的理論
        3.1.1 馬克思和恩格斯關(guān)于信仰教育的理論
        3.1.2 列寧關(guān)于信仰教育的論述
        3.1.3 斯大林對信仰教育的論述
    3.2 我黨三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于信仰問題的論述
        3.2.1 毛澤東關(guān)于信仰問題的論述
        3.2.2 鄧小平理論關(guān)于信仰教育的論述
        3.2.3 江澤民關(guān)于信仰問題的論述
    3.3 新時(shí)期黨中央對大學(xué)生信仰教育的高度重視
        3.3.1 明確了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一重大命題
        3.3.2 確立了新時(shí)期“育人為本、德育為先”的教育理念
        3.3.3 科學(xué)地提出了“四個(gè)新一代”的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    【注釋】
第4章 當(dāng)代大學(xué)生信仰現(xiàn)狀及影響因素分析
    4.1 當(dāng)代大學(xué)生信仰現(xiàn)狀及表現(xiàn)
        4.1.1 政治信仰迷茫
        4.1.2 道德信仰淡薄
        4.1.3 個(gè)人意志不堅(jiān)定
        4.1.4 心理素質(zhì)欠佳
    4.2 影響當(dāng)代大學(xué)生信仰的因素分析
        4.2.1 國際環(huán)境因素
        4.2.2 國內(nèi)環(huán)境的影響
        4.2.3 當(dāng)前信仰教育自身存在的問題
        4.2.4 家庭教育的缺失
        4.2.5 網(wǎng)絡(luò)影響
        4.2.6 當(dāng)代大學(xué)生自身因素
第5章 新時(shí)期高校信仰體系的意蘊(yùn)
    5.1 堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校信仰教育
    5.2 堅(jiān)定“紅色”信仰教育，是當(dāng)前信仰教育的方向
    5.3 加強(qiáng)道德信仰教育，是信仰教育的階段目標(biāo)和價(jià)值基礎(chǔ)
    5.4 進(jìn)行法制信仰教育，是信仰體系教育的重要內(nèi)容和有力保障
        5.4.1 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的國家意識，形成正確的政治觀
        5.4.2 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神，形成正確的榮辱觀
        5.4.3 有利于提升大學(xué)生的道德品質(zhì)，形成正確的思想觀
        5.4.4 有利于養(yǎng)成大學(xué)生的誠信意識，形成正確的道德觀
    【注釋】
第6章 新時(shí)期高校信仰體系教育的途徑
    6.1 繼承和發(fā)揚(yáng)我黨信仰教育的優(yōu)良傳統(tǒng)
        6.1.1 始終堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，明確信仰教育的目標(biāo)和方向
        6.1.2 充分發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，加強(qiáng)信仰教育
        6.1.3 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確保高校信仰教育落到實(shí)處
    6.2 挖掘與整合文化教育資源，營造和諧的社會文化環(huán)境
        6.2.1 加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，幫助大學(xué)生增強(qiáng)民族自信心，提升民族凝聚力
        6.2.2 積極開展社團(tuán)活動，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)對信仰教育的作用
        6.2.3 正確引導(dǎo)社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)大學(xué)生對社會的理性認(rèn)識
        6.2.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立健全思想道德教育新陣地
        6.2.5 強(qiáng)化正確輿論導(dǎo)向，營造良好的社會輿論環(huán)境
    6.3 遵循信仰形成的規(guī)律，尋求信仰教育的最佳模式
        6.3.1 加強(qiáng)認(rèn)知教育，培養(yǎng)科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度
        6.3.2 改進(jìn)信仰教育工作，注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合
        6.3.3 “以人為本”，因人而異，因時(shí)而教
        6.3.4 進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育
    6.4 挖掘家庭教育資源，形成對大學(xué)生信仰教育的合力
    【注釋】
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄



本文編號：3753988