高校思想政治理論課肩負立德樹人的教育使命和社會責任。新冠疫情期間,全國高校師生能夠聽黨指揮,有序推進正常的教學活動,充分體現(xiàn)了高校思想政治工作的重要性。作為高校思想政治理論課組成部分的"形勢與政策"課,將疫情專題作為授課內容,對大學生群體進行有針對性的價值觀教育和引導。而前所未有的教學狀況使得這門課程必然走向創(chuàng)新與變革:教學形式從線下教學走向線上教學,探索出一種線上與線下相融合的教學模式;教學內容從德育教育轉向價值觀教育,不再限于總結歷史與事實的經驗教訓,而是尋求由馬克思主義理論提供的充分而多元的理論論證;教學目標從理論教育轉向習慣養(yǎng)成。因此,新時代大學生價值觀教育既要保持和發(fā)揚中國本己的德性傳統(tǒng),也要不斷借鑒吸收西方的優(yōu)秀理性傳統(tǒng)。 

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【文章目錄】：
一、“形勢與政策”課的沿革與探索:從德育教育轉變?yōu)閮r值觀教育
二、疫情下“形勢與政策”價值觀教育凸顯
三、“形勢與政策”課價值觀教育的哲學反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新中國成立以來高校“形勢與政策”課建設的邏輯演進與發(fā)展思路[J]. 何蘭萍.  思想政治課研究. 2019(06)
[2]向自然學習的智慧——現(xiàn)代性遮蔽的精神維度[J]. 孫利天,張巖磊.  社會科學戰(zhàn)線. 2014(01)



本文編號：3663543