在社會(huì)變革、高等教育發(fā)展和高校事務(wù)拓展的今天,研究“高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策”是至關(guān)重要的。當(dāng)前,21世紀(jì)教育革命、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代已經(jīng)向我們走來(lái);高等學(xué)校在高等教育改革和發(fā)展中也顯現(xiàn)出一些問(wèn)題;再加上大學(xué)生自主意識(shí)增強(qiáng)、叛逆心理加重、綜合素質(zhì)更加全面和部分輔導(dǎo)員存在自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū),這些新情況、新問(wèn)題,給高校輔導(dǎo)員角色帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何在新形勢(shì)下,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育及管理服務(wù)工作,適應(yīng)新的工作對(duì)象和工作環(huán)境,即是高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn),也是關(guān)系到我們能否有效地應(yīng)對(duì)敵對(duì)勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng),是一個(gè)值得進(jìn)一步關(guān)注和研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。本研究以社會(huì)學(xué)中角色理論、馬克思主義關(guān)于個(gè)人全面發(fā)展理論、科學(xué)發(fā)展觀理論、高等教育心理學(xué)中自我意識(shí)的理論為指導(dǎo),借鑒社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí),結(jié)合時(shí)代為背景,以高校輔導(dǎo)員角色的內(nèi)涵和角色定位為邏輯起點(diǎn),對(duì)高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行實(shí)證研究,分析存在的問(wèn)題及其原因,并在此基礎(chǔ)上,探討高校輔導(dǎo)員角色應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策。研究的具體內(nèi)容如下:導(dǎo)論。主要闡明本研究的研究意義、研究現(xiàn)狀和本研究的基本思路。第一章:高校輔導(dǎo)員角色的... 

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
ABSTRACT
文獻(xiàn)綜述
導(dǎo)論
第一章 高校輔導(dǎo)員角色的內(nèi)涵、角色定位及研究?jī)r(jià)值
    一、高校輔導(dǎo)員角色內(nèi)涵
        (一) 高校輔導(dǎo)員角色的含義
        (二) 高校輔導(dǎo)員角色的特征
    二、高校輔導(dǎo)員角色定位
        (一) 開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量
        (二) 高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者
        (三) 大學(xué)生的人生導(dǎo)師
        (四) 大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友
    三、研究高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策的價(jià)值
        (一) 高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究的理論價(jià)值
        (二) 高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究的實(shí)踐價(jià)值
第二章 高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)
    一、社會(huì)的快速發(fā)展給高校輔導(dǎo)員角色帶來(lái)挑戰(zhàn)
        (一) 教育革命要求輔導(dǎo)員觀念及時(shí)更新
        (二) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求其知識(shí)結(jié)構(gòu)合理
        (三) 信息時(shí)代要求輔導(dǎo)員具備多方面的能力
        (四) 人才培養(yǎng)需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
    二、高校的現(xiàn)存問(wèn)題給高校輔導(dǎo)員角色帶來(lái)挑戰(zhàn)
        (一) 高校擴(kuò)張速度快而輔導(dǎo)員人員配備不齊
        (二) 工作職責(zé)較寬泛使輔導(dǎo)員工作效率不高
        (三) 部分政策未落實(shí)使輔導(dǎo)員隊(duì)伍人心不穩(wěn)
    三、學(xué)生的變化給高校輔導(dǎo)員角色帶來(lái)挑戰(zhàn)
        (一) 自主意識(shí)增強(qiáng)使輔導(dǎo)員三種權(quán)威被削弱
        (二) 逆反心理較重使輔導(dǎo)員工作難度被加大
        (三) 綜合素質(zhì)較全面使輔導(dǎo)員素質(zhì)受到考驗(yàn)
    四、輔導(dǎo)員自我意識(shí)給高校輔導(dǎo)員角色帶來(lái)挑戰(zhàn)
        (一) 認(rèn)識(shí)角色多重性使其工作壓力增加
        (二) 部分輔導(dǎo)員缺乏自我認(rèn)同感使其熱情減退
第三章 應(yīng)對(duì)高校輔導(dǎo)員角色挑戰(zhàn)的對(duì)策
    一、針對(duì)社會(huì)快速發(fā)展挑戰(zhàn)的對(duì)策
        (一) 觀念更新 培養(yǎng)輔導(dǎo)員工作的新理念
        (二) 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 構(gòu)建輔導(dǎo)員合理知識(shí)結(jié)構(gòu)
        (三) 注重培養(yǎng) 拓展輔導(dǎo)員全方位的能力
        (四) 提高認(rèn)識(shí) 加快輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)步伐
    二、針對(duì)高�，F(xiàn)存問(wèn)題挑戰(zhàn)的對(duì)策
        (一) 明確要求 優(yōu)化輔導(dǎo)員的選聘機(jī)制
        (二) 理順關(guān)系 實(shí)現(xiàn)高效率的工作整合
        (三) 實(shí)施措施 激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情
    三、針對(duì)學(xué)生復(fù)雜變化挑戰(zhàn)的對(duì)策
        (一) 強(qiáng)化權(quán)威 促進(jìn)輔導(dǎo)員威信的形成
        (二) 采用方法 提高輔導(dǎo)員工作的實(shí)效
        (三) 提升素質(zhì) 發(fā)揮輔導(dǎo)員角色的作用
    四、針對(duì)輔導(dǎo)員自我意識(shí)挑戰(zhàn)的對(duì)策
        (一) 積極應(yīng)對(duì) 減輕輔導(dǎo)員工作壓力
        (二) 正確看待 樹(shù)立職業(yè)化發(fā)展理想
結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄:高校輔導(dǎo)員角色研究調(diào)查問(wèn)卷表
致謝
在學(xué)期間發(fā)表的文章



本文編號(hào)：3663390