改革開放30年來,我國的高等教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就,但隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大,同時(shí)也出現(xiàn)了一系列問題和矛盾,其中高等教育資源配置問題比較突出。主要表現(xiàn)在,教育資源配置在空間上地區(qū)差異過大、教育資源構(gòu)成不合理,教育資源分配不公平,教育資源使用效率低下等方面,由此而帶來教育機(jī)會(huì)不均等和教育條件不均衡兩個(gè)方面的問題。從根本上看,教育政策的核心作用就是調(diào)節(jié)各種教育利益的分配關(guān)系,所以本文從教育政策、高等教育政策入手,從政策層面上提出高等教育資源配置應(yīng)遵循的原則。首先應(yīng)正確認(rèn)識(shí)高等教育資源供給有限性與需求無限性之間的矛盾,其次高等教育資源配置應(yīng)秉持公平優(yōu)先的原則,最后是在配置方式上應(yīng)以“政府適度干預(yù)為主”。然后,又探討了高等教育資源定義與性質(zhì)、分析了我國高等教育資源配置現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究了我國高等教育資源優(yōu)化配置途徑,作者認(rèn)為一是要建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的高等教育資源配置體制,二是要實(shí)現(xiàn)投資主體多元化,提高高等教育資源供給總量,三是要盡快建立資源共享機(jī)制。最后,就建立以績效為基礎(chǔ)的高等教育資源配置體系方面的問題進(jìn)行了探討。在這一章,首先考察了國外高等教育績效評(píng)估體制,然... 

【文章來源】：南京航空航天大學(xué)江蘇省211工程院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
圖標(biāo)清單
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的必要性和意義
    1.3 研究內(nèi)容與目的
    1.4 國內(nèi)外研究綜述
        1.4.1 國內(nèi)研究綜述
        1.4.2 國外研究綜述
    1.5 相關(guān)理論概述
        1.5.1 公共政策分析
        1.5.2 教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
第二章 我國高等教育政策與高等教育資源配置原則
    2.1 教育政策與高等教育政策
        2.1.1 教育政策析義
        2.1.2 高等教育政策析義
    2.2 我國高等教育資源配置的原則
        2.2.1 正確認(rèn)識(shí)高等教育資源供給有限性與需求無限性之間的矛盾
        2.2.2 我國高等教育資源配置應(yīng)公平優(yōu)先
        2.2.3 我國高等教育資源配置應(yīng)采取政府適度干預(yù)方式
第三章 高等教育資源優(yōu)化配置途徑
    3.1 高等教育資源定義及其性質(zhì)認(rèn)定
    3.2 我國現(xiàn)階段高等教育資源配置現(xiàn)狀
    3.3 我國高等教育資源優(yōu)化配置途徑
        3.3.1 建立、培育與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的高等教育資源配置體制
        3.3.2 實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，提高高等教育資源供給總量
        3.3.3 盡快建立資源共享機(jī)制，提高高等教育資源利用效率
第四章 建立以績效為基礎(chǔ)的高等教育資源配置評(píng)估體系
    4.1 國外高等教育績效評(píng)估機(jī)制簡析與啟示
        4.1.1 美國的高等教育績效評(píng)估
        4.1.2 英國的高等教育績效評(píng)估
        4.1.3 德國的高等教育評(píng)估
        4.1.4 國外高等教育績效評(píng)估對(duì)我國的啟示
    4.2 建立以績效為基礎(chǔ)的高等教育資源配置體系
        4.2.1 高等教育資源配置績效評(píng)估的目的與原則
        4.2.2 高等教育資源配置績效評(píng)估的指標(biāo)體系
        4.2.3 關(guān)于推行高等教育資源績效評(píng)估的思考
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3637247