隨著人類社會從工業(yè)社會向后工業(yè)社會轉變,閑暇在社會和文化生活中從原來所扮演的“邊緣角色”變成了“時代的主角”之一,一個“大眾閑暇時代”的來臨。從1995年5月1日開始實行雙休日制度,隨著一系列改革制度的不斷深入,我國大學生每年在校學習時間減少至190天,閑暇時間增至170多天。閑暇生活占據(jù)大學生活中絕大部分時間,是大學生繼續(xù)社會化的重要組成部分,對大學生良好素質的培養(yǎng)、人格的養(yǎng)成都會產生極其重要的影響。因此,如何更好地規(guī)劃、利用閑暇時間,使他們在身心愉悅的同時,不斷提高自身的素質與能力,為將來的發(fā)展奠定良好基礎,對大學生具有非常重要的現(xiàn)實意義。本文的主要內容分為緒論、閑暇概述、大學生閑暇生活調查與分析、提高大學生閑暇生活質量的對策及結論等五章。第一章引言部分提出本文的研究背景、基本概念的界定、國內外閑暇研究綜述、研究目的和意義以及研究設計等。第二章分析了閑暇現(xiàn)象,包括閑暇的測量和分類、衡量閑暇的指標、閑暇與休閑、娛憩、旅游、工作、生活質量等之間的關系、閑暇的基本特征、主要功能及閑暇的發(fā)展趨勢和在大學生成長中的地位等。第三章以鄭州市高校為例,從閑暇時間、閑暇空間、閑暇活動等三個方面分析了... 

【文章來源】：武漢大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：183 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
研究創(chuàng)新
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 問題的提出
        1.1.1 閑暇時代的來臨
        1.1.2 教育變革的要求
        1.1.3 大學生發(fā)展的現(xiàn)實需要
    1.2 基本概念的界定
        1.2.1 閑暇
        1.2.2 閑暇生活
        1.2.3 閑暇時間
        1.2.4 閑暇生活質量
    1.3 國內外閑暇研究綜述
        1.3.1 國外閑暇研究綜述
        1.3.2 國內閑暇研究綜述
    1.4 研究目的和意義
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究意義
    1.5 研究設計
        1.5.1 理論依據(jù)
        1.5.2 研究內容和技術路線
        1.5.3 研究假設和研究方法
第二章 閑暇現(xiàn)象
    2.1 衡量閑暇的指標
        2.1.1 閑暇率
        2.1.2 閑暇工作時間比
        2.1.3 閑暇公平度
    2.2 閑暇的測量和分類
        2.2.1 閑暇的測量
        2.2.2 閑暇的分類
    2.3 閑暇與休閑、娛憩、旅游、工作及生活質量
        2.3.1 閑暇與休閑
        2.3.2 閑暇與娛憩
        2.3.3 閑暇與旅游
        2.3.4 閑暇與工作
        2.3.5 閑暇與生活質量
    2.4 閑暇的基本特征和主要功能
        2.4.1 閑暇的基本特征
        2.4.2 閑暇的基本功能
    2.5 閑暇的發(fā)展趨勢及在大學生成長中的地位
        2.5.1 閑暇的發(fā)展趨勢
        2.5.2 閑暇在大學生成長中的地位
    小結
第三章 高校大學生閑暇生活的現(xiàn)狀
    3.1 大學生的閑暇時間分析
        3.1.1 閑暇時間充裕
        3.1.2 閑暇時間分布年級差異明顯
        3.1.3 閑暇時間的安排隨意較大
    3.2 大學生的閑暇空間
        3.2.1 校內空間是主體
        3.2.2 閑暇空間不斷拓寬
    3.3 大學生的閑暇活動
        3.3.1 閑暇活動的特點
        3.3.2 大學生閑暇消費
        3.3.3 大學生社會交往分析
        3.3.4 大學生閑暇活動的載體
    小結
第四章 大學生閑暇生活存在的問題及原因
    4.1 大學生閑暇生活存在的問題
        4.1.1 閑暇層次偏低
        4.1.2 閑暇觀不科學
        4.1.3 自我評價不高
        4.1.4 閑暇時間利用不盡合理
        4.1.5 主觀追求和實際行動不協(xié)調
        4.1.6 閑暇活動存在阻礙
    4.2 大學生閑暇生活中存在問題的原因分析
        4.2.1 社會原因
        4.2.2 學校原因
        4.2.3 家庭原因
        4.2.4 大學生自身原因
    小結
第五章 提高大學生閑暇生活質量的對策
    5.1 社會層面
        5.1.3 充分發(fā)揮大眾傳媒的作用
    5.2 學校層面
        5.2.1 將閑暇教育納入高校教育議程
        5.2.2 培養(yǎng)大學生正確的的閑暇觀念
        5.2.3 培養(yǎng)大學生自主享受閑暇的能力
        5.2.4 營造大學環(huán)境的文化閑暇氛圍
        5.2.5 豐富社會實踐和社團活動
        5.2.6 培養(yǎng)閑暇教育的指導者
    5.3 家庭層面
        5.3.1 強化家長的閑暇教育意識
        5.3.2 家長要承擔起來對子女閑暇教育的責任
        5.3.3 家長要提高自身的閑暇修養(yǎng)
    5.4 大學生個人層面
        5.4.1 加強自我閑暇教育
        5.4.2 掌握正確的閑暇方法
        5.4.3 注重閑暇質量的自我提升
    小結
總結與討論
參考文獻
大學生閑暇生活質量調查問卷
攻博期間的科研成果
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]理工科大學生人文素養(yǎng)的提高[J]. 王雪燕,張紹旭.  人力資源管理. 2010(02)
[2]高校網絡文明環(huán)境培育的調研與思考[J]. 王玉芝,李智,袁利民,王芯.  高等教育研究. 2009(10)
[3]困境與出路:“閑暇”視域下大學生德育現(xiàn)實反思[J]. 張衛(wèi)偉,曾琰.  山東省青年管理干部學院學報. 2009(05)
[4]工作生活質量的研究述評[J]. 陳偉娜,凌文輇.  石家莊經濟學院學報. 2009(04)
[5]工作幸福感與工作生活質量及工作績效的關系研究[J]. 孫澤厚,周露.  統(tǒng)計與決策. 2009(11)
[6]80后大學生的手機依賴程度調查報告[J]. 梁娜,楊爍.  東南傳播. 2009(03)
[7]服務發(fā)展訴求:大學教育應有的內涵——兼論大學閑暇教育的意義與途徑[J]. 李貴成.  鄭州輕工業(yè)學院學報(社會科學版). 2009(01)
[8]大學生與手機互聯(lián)網——福州市大學生手機上網行為與素養(yǎng)調查報告[J]. 曹丹,楊清.  東南傳播. 2009(01)
[9]大眾休閑時代撲面而來[J]. 方青,鄔麗麗.  中國社會導刊. 2008(19)
[10]論幸福的休閑維度[J]. 王景全.  中州學刊. 2008(04)

碩士論文
[1]高爾夫運動人群的休閑生活質量研究[D]. 李佳.暨南大學 2009
[2]大學生閑暇生活中的思想政治教育問題研究[D]. 楊淑華.重慶師范大學 2008
[3]大學生閑暇生活態(tài)度研究及其教育引導[D]. 王洪平.東北師范大學 2007
[4]網絡文化對青少年心理健康的影響及其對策研究[D]. 黃麗云.華中師范大學 2005



本文編號：3580188