待業(yè)大學生是已具有相當數(shù)量的社會群體,目前有一部分人把其視為消沉群體和社會負擔。這無疑忽視了待業(yè)大學生的群體特征及利益訴求。鑒于此,本研究以生存狀態(tài)為切入點,對上海地區(qū)的2129名待業(yè)大學生進行問卷調查,對46名相關人員進行個案訪談,在定量研究和定性研究相結合的基礎上,勾勒出這個群體基本的生存肖像。同時在調查結果與五種常見刻板印象的對比中,進一步揭示出待業(yè)大學生真實的群體特征。在整體把握待業(yè)大學生生存狀態(tài)的基礎上,本研究引入社會學家皮埃爾·布迪厄的著名論斷——場域、慣習、資本理論來分析待業(yè)大學生的生存狀態(tài)。最后,提出相關的對策與建議,挖掘待業(yè)大學生所具有的人力資源潛力和價值。 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：110 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

待業(yè)大學生在經濟方面的獨立程度

面是基于家庭給予的支持、施加的壓力以及反哺回報的心理暗示。調查顯示;44.4%的家庭催促待業(yè)大學生盡快找到工作以實現(xiàn)獨立，剩余55.6%的父母在各方面給予待業(yè)大學生積極的支持(見圖4)。在“您最想實現(xiàn)的愿望”中，34.9%的人渴望盡快能獨立，以報答父母的養(yǎng)育之恩，其樣本所占的比例僅次于“找到理想工作”(39.2%)。可見，待業(yè)大學生求職行為在相當程度上來源于對家較為強烈的反哺意識。這也表明，現(xiàn)行社會認為待業(yè)大學生“有意啃老”的觀點有待于商榷。圖4父母對待業(yè)大學生的求職態(tài)度三、“封閉”:人際互動中的交往現(xiàn)狀社會網絡是個人或群體在能動性中獲取社會資源的重要途徑。一般而一言，社會網絡的構建，離不開人際間的互動交往。待業(yè)大學生作為離校的高校畢業(yè)生，在現(xiàn)行制度下，是高校管理空間之外的群體。這意味著，待業(yè)大學生與高校的互動關系十分有限且松散。此外

必然是待業(yè)大學生建立社會網絡的依賴路徑。調查顯示，在擴大自身交際范圍方面，59.3%的待業(yè)大學生有明顯的意愿，他們坦言自己與很少的人有交流。(見圖5)。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3573076