美國高等教育行政執(zhí)法及其強(qiáng)國職能研究
發(fā)布時間:2022-01-06 05:21
本文在簡要回顧美國高等教育行政執(zhí)法演進(jìn)歷程的基礎(chǔ)上,對美國高等教育的行政執(zhí)法現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析,對美國高等教育行政執(zhí)法強(qiáng)國的目標(biāo)與職能進(jìn)行了系統(tǒng)的分析概括與論述,反思中國高等教育行政執(zhí)法現(xiàn)狀,對中國高等教育行政執(zhí)法主體、內(nèi)容、過程、和模式進(jìn)行了簡要的梳理,以期對優(yōu)化中國高等教育行政執(zhí)法、強(qiáng)化中國高等教育行政執(zhí)法強(qiáng)國職能提供有益的啟示與借鑒。本文運用教育社會生態(tài)學(xué)的理念進(jìn)行研究,將國家、政府和社會看作是一個良性平等互動的生態(tài)系統(tǒng),深入揭示高等教育生態(tài)系統(tǒng)通過行政執(zhí)法的主體、運行、功能等方式發(fā)揮強(qiáng)國職能的運行機(jī)制。本文力圖從國家發(fā)展的立場、角度和層面對高等教育行政執(zhí)法的強(qiáng)國職能進(jìn)行深入的創(chuàng)新性研究。從實踐意義上看,我國正在貫徹和深化“依法治教”的理念,通過對美國高等教育執(zhí)法及其強(qiáng)國職能的研究,揭示和建構(gòu)中國高等教育社會生態(tài)系統(tǒng)的良性運行和強(qiáng)國職能有效發(fā)揮的行政執(zhí)法機(jī)制,為推進(jìn)我國高等教育強(qiáng)國職能的發(fā)揮提供科學(xué)參照與借鑒。
【文章來源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
前言
一、課題來源、研究目的及意義
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
三、課題研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點和難點
四、研究方法
第一章 美國高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
第一節(jié) 聯(lián)邦政府影響和干預(yù)高等教育的演進(jìn)
一、二戰(zhàn)前聯(lián)邦政府對美國高等教育的間接、非連續(xù)影響
二、二戰(zhàn)后聯(lián)邦政府對高等教育的顯性、連續(xù)干預(yù)
第二節(jié) 州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
一、二戰(zhàn)前州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
二、二戰(zhàn)后州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
第二章 美國高等教育行政執(zhí)法現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 美國高等教育行政執(zhí)法理念
一、美國高等教育行政執(zhí)法的憲政精神:權(quán)力制衡
二、美國高等教育行政執(zhí)法的平等精神:法律至上
第二節(jié) 美國高等教育行政執(zhí)法主體
一、聯(lián)邦高等教育行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)
二、州高等教育行政機(jī)構(gòu)
三、美國大學(xué)的行政機(jī)構(gòu)
第三節(jié) 美國高等教育行政執(zhí)法過程
一、紐約州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
二、加利福尼亞州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
三、賓夕法尼亞州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
第三章 美國高等教育行政執(zhí)法強(qiáng)國職能
第一節(jié) 美國高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)完備,彰顯高等教育強(qiáng)國職能
第二節(jié) 堅持高等教育行政科學(xué)執(zhí)法:準(zhǔn)確塑造法治化強(qiáng)國形象
一、依憲執(zhí)法,提升法治化強(qiáng)國的合理性與權(quán)威性
二、嚴(yán)格執(zhí)法,準(zhǔn)確再現(xiàn)法治化強(qiáng)國形象
第三節(jié) 堅持高等教育行政行動執(zhí)法:扎實推進(jìn)法治化強(qiáng)國建設(shè)
一、保持連續(xù)行動執(zhí)法,推進(jìn)可持續(xù)法治化強(qiáng)國建設(shè)
二、依法干預(yù)高等教育,充分彰顯法治化強(qiáng)國的能動建設(shè)
第四章 美國高等教育行政執(zhí)法及其強(qiáng)國職能對我國的啟示
第一節(jié) 我國高等教育行政執(zhí)法體制面臨的問題
一、高等教育行政執(zhí)法不力
二、高等教育行政執(zhí)法越位
三、高等院校缺乏行政自主權(quán)
第二節(jié) 建立高效、合理的高等教育行政執(zhí)法體制
一、強(qiáng)化政府高等教育規(guī)劃決策的立法性
二、轉(zhuǎn)化政府高等教育行政執(zhí)法方式(撥款機(jī)制)
三、轉(zhuǎn)化政府高等教育行政執(zhí)法方式(協(xié)調(diào)、規(guī)劃)
第三節(jié) 構(gòu)建地方政府行政執(zhí)法新體制
第四節(jié) 充分發(fā)揮我國高等教育民間中介組織的執(zhí)法作用
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號:3571815
【文章來源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
前言
一、課題來源、研究目的及意義
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
三、課題研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點和難點
四、研究方法
第一章 美國高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
第一節(jié) 聯(lián)邦政府影響和干預(yù)高等教育的演進(jìn)
一、二戰(zhàn)前聯(lián)邦政府對美國高等教育的間接、非連續(xù)影響
二、二戰(zhàn)后聯(lián)邦政府對高等教育的顯性、連續(xù)干預(yù)
第二節(jié) 州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
一、二戰(zhàn)前州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
二、二戰(zhàn)后州政府高等教育行政執(zhí)法的演進(jìn)
第二章 美國高等教育行政執(zhí)法現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 美國高等教育行政執(zhí)法理念
一、美國高等教育行政執(zhí)法的憲政精神:權(quán)力制衡
二、美國高等教育行政執(zhí)法的平等精神:法律至上
第二節(jié) 美國高等教育行政執(zhí)法主體
一、聯(lián)邦高等教育行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)
二、州高等教育行政機(jī)構(gòu)
三、美國大學(xué)的行政機(jī)構(gòu)
第三節(jié) 美國高等教育行政執(zhí)法過程
一、紐約州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
二、加利福尼亞州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
三、賓夕法尼亞州高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)
第三章 美國高等教育行政執(zhí)法強(qiáng)國職能
第一節(jié) 美國高等教育行政執(zhí)法系統(tǒng)完備,彰顯高等教育強(qiáng)國職能
第二節(jié) 堅持高等教育行政科學(xué)執(zhí)法:準(zhǔn)確塑造法治化強(qiáng)國形象
一、依憲執(zhí)法,提升法治化強(qiáng)國的合理性與權(quán)威性
二、嚴(yán)格執(zhí)法,準(zhǔn)確再現(xiàn)法治化強(qiáng)國形象
第三節(jié) 堅持高等教育行政行動執(zhí)法:扎實推進(jìn)法治化強(qiáng)國建設(shè)
一、保持連續(xù)行動執(zhí)法,推進(jìn)可持續(xù)法治化強(qiáng)國建設(shè)
二、依法干預(yù)高等教育,充分彰顯法治化強(qiáng)國的能動建設(shè)
第四章 美國高等教育行政執(zhí)法及其強(qiáng)國職能對我國的啟示
第一節(jié) 我國高等教育行政執(zhí)法體制面臨的問題
一、高等教育行政執(zhí)法不力
二、高等教育行政執(zhí)法越位
三、高等院校缺乏行政自主權(quán)
第二節(jié) 建立高效、合理的高等教育行政執(zhí)法體制
一、強(qiáng)化政府高等教育規(guī)劃決策的立法性
二、轉(zhuǎn)化政府高等教育行政執(zhí)法方式(撥款機(jī)制)
三、轉(zhuǎn)化政府高等教育行政執(zhí)法方式(協(xié)調(diào)、規(guī)劃)
第三節(jié) 構(gòu)建地方政府行政執(zhí)法新體制
第四節(jié) 充分發(fā)揮我國高等教育民間中介組織的執(zhí)法作用
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號:3571815
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