新媒體時代,以微信、微博和APP為代表的媒介對大學(xué)生的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生重要影響。培育高校思政課教師的執(zhí)網(wǎng)能力,既是信息化時代發(fā)展的必然要求,也是高校教師提高自身能力水平、增強思政課教學(xué)針對性和親和力的應(yīng)有的使命擔(dān)當。加大對學(xué)生的認知規(guī)律和接受特點的研究,是推動思政課改革創(chuàng)新的重要途徑。高校思政課教師要堅持從學(xué)生"認知規(guī)律和接受特點"變化了的實際出發(fā),重新審視教學(xué)理念,著力打造"配方"獨特、"工藝"精湛、"包裝"新穎的思政課。 

【文章來源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2020,(13)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新媒體時代高校思政課教師執(zhí)網(wǎng)能力的內(nèi)涵
二、新媒體時代培育高校思政課教師執(zhí)網(wǎng)能力的重要意義
    1. 做好高校思想政治工作的題中應(yīng)有之義。
    2. 增強思政課教學(xué)實效性的必然要求。
    3. 解決教師“本領(lǐng)恐慌”的迫切需要。
三、新媒體時代培育高校思政課教師執(zhí)網(wǎng)能力的多重路徑
    1. 要強化互聯(lián)網(wǎng)思維。
    2. 要提升網(wǎng)絡(luò)專業(yè)素養(yǎng)。
    3. 要提高網(wǎng)絡(luò)政治素養(yǎng)。
    4. 要“網(wǎng)裝”好教學(xué)內(nèi)容。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓“互聯(lián)網(wǎng)+”推動高校思想政治理論課同頻共振[J]. 周曄.  北京教育(高教). 2018(09)
[2]互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J]. 馮剛.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(03)



本文編號：3562930