隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們不僅對(duì)自身健康的關(guān)注度越來越高,對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的要求也越來越高。這要求醫(yī)務(wù)人員不僅熟練掌握醫(yī)療技術(shù),還要具備良好的職業(yè)道德,這也是新形勢(shì)下對(duì)我國醫(yī)學(xué)教育中的職業(yè)道德教育提出的基本要求。本文通過分析新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀,探索醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育實(shí)踐模式與路徑。 

【文章來源】：決策探索(下). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀
    (一)醫(yī)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)認(rèn)知不足
    (二)院校對(duì)職業(yè)道德教育重視度不夠
二、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性
    (一)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育是新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需要
    (二)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育是新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生找準(zhǔn)自身角色定位的需要
    (三)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育是新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要
三、新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的內(nèi)容
四、新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育方式與途徑
    (一)完善課程設(shè)置,提升職業(yè)道德教育效果
    (二)分組實(shí)習(xí),深化醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)
    (三)發(fā)揮校園文化浸潤功能
    (四)借助文化認(rèn)同優(yōu)勢(shì),開展對(duì)古代醫(yī)德的學(xué)習(xí)和研討



本文編號(hào)：3551964