<正>社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步推動(dòng)一個(gè)國(guó)家和民族的教育事業(yè)不斷朝著素質(zhì)化方向發(fā)展。隨著我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展,民眾對(duì)教育的期望越來(lái)越大,國(guó)家對(duì)教育的要求越來(lái)越高。培養(yǎng)既有能力又有素養(yǎng)的人才,對(duì)當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言極為重要。在此背景下,我國(guó)大力推動(dòng)素質(zhì)教育,促進(jìn)知識(shí)教育、技能教育和素質(zhì)教育的融合。聲樂教育作為培育學(xué)生品 

【文章來(lái)源】：教育發(fā)展研究. 2020年10期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)狀，仔細(xì)反思問(wèn)題
二、立足宏觀理論，探索改革策略
三、著眼微觀實(shí)踐，探索改革方案


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下廣西獨(dú)立學(xué)院聲樂多元化教學(xué)探索[J]. 顏娜琪.  藝術(shù)大觀. 2020(25)



本文編號(hào)：2918990