本研究將思維導(dǎo)圖結(jié)合同伴教學(xué)法應(yīng)用到生物化學(xué)課堂上,能夠充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì),一方面促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)參與,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;另一方面學(xué)生在建立了系統(tǒng)的知識(shí)框架前提下,對(duì)書(shū)中知識(shí)點(diǎn)各個(gè)擊破。希望能有效地改變傳統(tǒng)的接受性機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)從以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。 

【文章來(lái)源】：廣東化工. 2020年22期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

思維導(dǎo)圖結(jié)合同伴教學(xué)法實(shí)施過(guò)程圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2915988