研究從大數(shù)據(jù)時代的課堂觀察概念、大數(shù)據(jù)時代頂崗實習課堂觀察的意義、大數(shù)據(jù)時代頂崗實習課堂觀察的學習、大數(shù)據(jù)時代頂崗實習課堂觀察的路徑四個方面,從理論到實踐闡述了大數(shù)據(jù)時代頂崗實習的課堂觀察。 

【文章來源】：當代教育與文化. 2020年03期 北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)時代的課堂觀察概念
二、大數(shù)據(jù)時代頂崗實習課堂觀察的意義
    （一）運用大數(shù)據(jù)時代課堂觀察研究教學現(xiàn)象
    （二）運用大數(shù)據(jù)時代課堂觀察研究學習行為
    （三）運用大數(shù)據(jù)時代課堂觀察實現(xiàn)因材施教
    （四）運用大數(shù)據(jù)時代課堂觀察提高教學效果
三、大數(shù)據(jù)時代頂崗實習課堂觀察的學習
    （一）學習大數(shù)據(jù)時代課堂觀察常識
        1.要有明確的觀察目標。
        2.觀察對象要有典型性。
        3.學習編寫課堂觀察方案。
    （二）學習大數(shù)據(jù)時代的定性課堂觀察
    （三）學習大數(shù)據(jù)時代的定量課堂觀察
    （四）掌握大數(shù)據(jù)時代的課堂觀察技術(shù)
四、大數(shù)據(jù)時代頂崗實習課堂觀察的路徑
    （一）根據(jù)實習階段確定觀察重點
        1.實習初期,將組織好課堂教學作為觀課的重點
        2.實習中期,將如何指導學生學習作為觀課重點
        3.實習后期,將如何指導學生復習作為觀課重點
    （二）頂崗實習課堂觀察的流程
        1.課堂觀察前:做好觀察準備
        2.課堂觀察中:做好觀察記錄
        3.課堂觀察后:撰寫觀察報告



本文編號：2915977