SG工學(xué)院教研項目組合管理模式研究
【學(xué)位單位】:東北大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2010
【中圖分類】:G647
【部分圖文】:
2.5項目組合管理主要框架內(nèi)容國內(nèi)外關(guān)于項目組合管理的流程框架模型比較有代表性的是Archer和Ghasemzadeh(1999)的觀點,論證了戰(zhàn)略必須深入到項目層面的必要性,見圖2.1。隨后,他們強調(diào)了為了實現(xiàn)組織的目標還必須根據(jù)可得的資源來調(diào)整資源需求。根據(jù)Areher和Ghasemzadeh的觀點,可以得出項目組合管理流程最重要的部分就是項目分析和項目優(yōu)化組合以及優(yōu)化組合的基礎(chǔ)是有足夠的符合發(fā)展戰(zhàn)略的項目可被挑選。2.5.1項目戰(zhàn)略定位組織為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標所進行的任何變革都表現(xiàn)為具體的項目。組織的戰(zhàn)略即是對項目的戰(zhàn)略定位。組織戰(zhàn)略決定項目組合的內(nèi)容。首先進行組織戰(zhàn)略目標的分解;每一個子目標將成為單個項目或項目群的執(zhí)行目標。有些子目標可以通過執(zhí)行某個項目就可以實現(xiàn),有些目標則需要執(zhí)行項目群刁一能實現(xiàn)。同時在項目與組織戰(zhàn)略目標相匹配的前提下,進行組織項目整體資源配置。基礎(chǔ)工作是要建立企業(yè)所有項目信息和資源庫,了解企業(yè)整個項目資源的情況,了解與項目相關(guān)的所有信息,以幫助企業(yè)后續(xù)進行選擇決策。2.5.2項目分析選擇本階段的主要目的是對具體的項目進行分析選擇,首先要判斷企業(yè)的項目是否與組織的戰(zhàn)略方向一致。衡量項目為組織帶來的收益。這個階段是?
碩士學(xué)位論文第3章SG工學(xué)院教研項目管理流程想化的方式進行教學(xué)改革l內(nèi)設(shè)11,}(lJ不是從學(xué)院的角度、基一J二學(xué)院的有限人刁’培養(yǎng)的模式及課程建設(shè)?椊萄许椖苛㈨椩u審務(wù)處組織學(xué)術(shù)委員會對項目的研究內(nèi)容、研究目標等進行評價打分,沒有研被否定。學(xué)術(shù)委員針對立項中存在的不足給出意見建議,項!」負責(zé)人重新公會審定。這個評價過程缺乏從學(xué)院整體教學(xué)發(fā)展的視角審視具體的項他在研項目沒有與將要建設(shè)的項目放在一切考慮,有些項目研究內(nèi)容和研復(fù)。而對于學(xué)院發(fā)展有重大影響的項目由于有一定的困難而沒有人申報。
【參考文獻】
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